周立明博士讲座：发展儿童亲社会行为—四组必须尽早教学的语言反应库存
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伴成长教育：CPBA考证复习班
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孩子说话晚，是贵人语迟还是发育迟缓？早期危险信号家长一定要知道！
来源： 长和大蕴 2023-04-13 20:01 北京 有的孩子说话比同龄人晚， 家长们难免不焦虑、担忧 孩子是贵人语迟？还是语言发育迟缓？ 还是别的原因…… 医生，我家孩子两岁了，一直不会说话，是不是有问题？ 孩子说话问题常有这些表现，如迟迟不开口说话，会说一些话但别人听不懂，或只有仿说但是不会主动沟通。 有的孩子说话“晚”，是语言发育快慢存在个体化差异。但有的孩子说话“晚，却可能是真的是语言 …
凯爸：痛心！新手家长4大误区，拖了自闭症孩子后腿！
来源：大米和小米 文/凯爸21岁自闭症青年凯凯的父亲从事过小龄干预到大龄托养服务各阶段工作 为什么要写这篇文章？一个巴掌拍不响，家长总说自闭症孩子的问题，咱们换个话题聊聊家长。毕竟家庭是孩子的第一成长及学习环境，家长是孩子第一个教师。 凯爸20来年干预凯凯和家长交流的经验发现，很多时候看似是孩子的问题，实则映射的却是大人的思维方式。 围绕这个话题，凯爸给大家分享4个最常见的思维误区。 01 沟通不 …
4.2国际自闭症日，国外个别组织和倡导团体活动点点滴滴
来源：原创 美国丫丫爸爸 小丫丫自闭症 2022-04-04 06:47 引 言 美国自闭症之声（Autism Speaks）的联合创始人，Susanne Wright在访问卡塔尔的时候，与卡塔尔王妃议定，在联合国发起世界自闭症日，以提高公众对自闭症的认识。2007年，经卡塔尔驻联合国代表提议，各成员国一致同意每年4.2日作为World Autism Awa …
多重范例教学应用于孤独症儿童干预的实证研究综述
孤独症儿童教育研究中心 今天小编为大家带来的是由中心胡晓毅教授，博士研究生户秀美，俄亥俄州立大学特教系博士研究生金宁发表在期刊《中国特殊教育》上的文章“多重范例教学应用于孤独症儿童干预的实证研究综述”。 摘要：孤独症儿童的教学中普遍存在泛化困难的问题，实证研究表明，多重范例教学是一种有效提升孤独症儿童泛化能力的教学策略。本文对国外近十年来将多重范例教学应用于孤独症儿童干预的研究进行系统梳理，从干预 …
华东师范大学康复科学系“构音音系障碍康复技能培训（第二期）” 招生简章
项目介绍 构音音系障碍(Articulatory and Phonological Disorders)，即语音障碍(Speech Sound Disorders)，它是脑瘫、语言发育迟缓、听力障碍、腭裂、智力落后等患者常见的言语障碍，会导致其言语清晰度和可懂度降低，进而对其社交沟通产生严重的负面影响。 构音音系障碍除了与患者构音器官运动不佳有关，同时还与患者音系规则未掌握密切相关。目 …
孩子语言能力差？治疗师支招：5大技巧帮助孩子提升理解能力
来源： 长和大蕴 2023-03-16 20:00 北京 一些家长经常向我们反馈： “孩子不愿意与小朋友交往，也不愿意和他人说话，讲话很少”，这个问题让他们十分苦恼。 其实不是孩子不说话，少说话，可能是因为他们语言理解能力较差，对事物认知理解能力不够，语言词汇量少等因素，导致孩子语言表达有限。 孩子的语言发展的输入和输出是相交互的，有更好的输入，才会有更好的输出。 本期，语言治疗师教大家5个实用的 …
公益直播：从香港融合教育看内地随班就读的发展
直播时间/03.16 Thursday 20:00-21:00 主讲人/冼权锋教授 香港教育大学特殊教育与辅导学系教授 香港教育大学特殊学习需要与融合教育中心总监 回到伴成长教育首页