同胞介入式干预促进孤独症儿童发展的研究述评
来源：孤独症儿童教育研究中心 2023-10-25 10:00 发表于北京 同胞介入式干预促进孤独症儿童发展的研究述评 随着我国人口生育政策的调整，孤独症儿童家庭中健全同胞人数日益增多，成为实施家庭教育的重要成员。同胞介入孤独症儿童的干预对促进孤独症儿童各项能力发展，减轻家长养育负担，提升家庭成员幸福感有深远意义。   …
孤独症康复
清华爸爸给三个自闭症孩子设计的20款居家游戏，果断收藏！
来源：原创 分享游戏的 大米和小米 2023-10-04 18:00 发表于广东 老詹是三个自闭症儿子的爸爸，他毕业于清华，现居加拿大。这些年一直自己带着孩子居家干预，在多年坚持下，没有语言的二儿子已经可以开口讲话。居家干预中，老詹常做的事情，就是带着孩子一起玩游戏。沙发、枕头、气球、纸杯……在这位爸爸看来，生活中大大小小的东西，都可以利用起来，帮助孩子。 作者｜夏天 编 …
关于举办“孤独症儿童教育临床干预培训”中级班的通知
来源：中国残疾人康复协会 2023-09-22 11:30 发表于北京 为落实国家“十四五”特殊教育发展提升行动计划精神和工作目标，提升特殊教育专业师资的职业技能，加强融合教育教师的理念和专业技能的培养，中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会拟定于2023年10月在浙江省宁波市举办“孤独症儿童教育临床干预培训”中级班，现将有关事项通知如下： 一、培训时间 2023年10月8-12日 二、培训地点 …
“幸福家园”慈善工程，高新区社工站和伴成长教育合作孤独症儿童康复项目
按照民政部《关于组织开展第八个“中华慈善日”主题宣传活动》的工作要求，根据省民政厅的统一安排部署，大连市民政局把今年9月定为全市慈善宣传月，集中开展以“携手参与慈善、共创美好生活”为主题的宣传活动。9月8日，大连市“中华慈善日”主题宣传月活动启动仪式暨“幸福家园”慈善工程项目展示会在高新区大有文体广场隆重举行。 本次活动由大连市民政局主办，大连市慈善总会承办，高新区社管局、凌水街道、高新区社工站（ …
确诊一年就进幼儿园，这个自闭症家庭一点弯路都没走
来源： ALSOLIFE ALSO孤独症 2023-05-30 10:59 发表于北京 孩子确诊自闭症后的第一年，你都做了些什么？ ☑在震惊、不接受、崩溃绝望的情绪中反复循环，痛不欲生； ☑找不同的医院和医生反复确诊，妄图推翻自闭症的结论； ☑用了些不靠谱疗法，花了很多钱，孩子也受了罪； ☑花很长时间筛选机构并开始了干预； ☑买书、听课自学； ☑辞职带娃； ☑啥都没干，觉得孩子再长长就好了，大不了 …
自闭症康复机构：东方启音介绍
来源：语言发育迟缓_自闭症干预_儿童言语训练机构-东方启音官网 (dfqy.com) 东方启音 东方启音言语治疗有限公司成立于 2007 年，通过多年的研发及一线实践，拥有跟国际接轨的言语治疗及自闭症孤独症干预方案，为我国特教行业持续输出人才，为我国特教行业服务水平提升贡献力量。目前拥有治疗师超过 1400 名，培训治疗师过万名。东方启音还携手中国医师协会， …
自闭症康复机构：恩启介绍
来源：恩启自闭症-让康复更有效 (ingcare.com) 关于恩启 About IngCare 恩启，让康复更有效！ 恩启诞生于2014年，是清华x-lab孵化出的社会创新项目，致力于为自闭症儿童及其家长提供康复训练与家庭康复辅导，业务主要包括儿童康复教育线上平台、特殊教育培训、自闭症儿童评测软件及SaaS管理软件授权、自闭症儿童康复中心连锁经营。 恩启是一家教育科技公司，以科技和内 …
上海站及深圳站 三天家长培训工作坊-AUTISM PARTNERSHIP
来源：Autismpartnership.events 上海站及深圳站 三天家长培训工作坊 很多家长均表示教导患有自闭症的孩子非常困难，想教他们却不知道如何下手。当孩子们“不听话”、哭闹发脾气时，家长们更是束手无策。要知道，教导患有自闭症的孩子需要特别的教学方法，而普通家长缺乏相关的知识和专业支持，如果直接就给孩子做训练，无法达到理想效果。 AP理解家长每天都遇到大大小小、各种不同的育 …
自闭症康复机构：大米和小米介绍
来源：大米和小米-儿童小儿幼儿孩子自闭症/孤独症训练康复中心 (dmhxm.com) 简介 由南方都市报前首席记者姜英爽（大米）创办于2014年9月，最初以微信公众号“大米和小米”，为中国心智障碍家庭倡导权利，科普干预知识。2016年，在深圳开设第一家线下中心。同时，携手中山三院邹小兵教授、美国哥伦比亚大学博士、博士级行为分析师（BCBA- D）袁巧玲率专业团队，结合康复数据和实践经验，探索中国本 …
感统训练不仅仅是体能训练
许多家长不知道感觉统合是什么。只是把感统训练看成一种简单的运动方式，致使许多感统失调的孩子不能在最佳时期得到专业的帮助。 事实上，目前有八成左右的孩子被感统失调所困扰。孩子们的生活、学习、人际交往与身心健康都受影响，却未被别人看见和理解。家长和社会一味用正常的标准去要求、衡量与评论他们，孩子们心里有苦说不出。 家长总是安慰自己，“别老认为自己孩子有问题” 、“我们以前不做感统训练，现在不是活得好好 …