来源：Autismpartnership.events
上海站及深圳站 三天家长培训工作坊
很多家长均表示教导患有自闭症的孩子非常困难，想教他们却不知道如何下手。当孩子们“不听话”、哭闹发脾气时，家长们更是束手无策。要知道，教导患有自闭症的孩子需要特别的教学方法，而普通家长缺乏相关的知识和专业支持，如果直接就给孩子做训练，无法达到理想效果。
AP理解家长每天都遇到大大小小、各种不同的育儿挑战，尽管AP不鼓励家长担任治疗师的角色，但我们深信，家长学会适当的干预技巧，在专业导师的指导下亲身实践教导自闭症孩子的方法，并且能够在日常生活中熟练地运用这些技巧，不仅能有效减少孩子的行为问题，更能够帮助家长提升教导孩子的能力，促进孩子学习成效的泛化与维持，对他们的成长起到事半功倍的作用。
这也是为什么家长教育是AP服务理念中不可或缺的一部分。在5月，AP将在上海站及深圳站举办家长学习计划。有别于坊间的家长培训，此工作坊理论与实践并重，让家长的学习成效事半功倍。家长学习计划将以小班教学形式进行，并由为自闭症儿童提供超过15年ABA训练（AP教学法）的AP治疗顾问担任导师。导师将透过丰富多彩的学习形式，包括理论课、角色扮演、示范等，协助家长理解设置教学目标时的要诀、正向教学的重要性、AP教学法训练指引背后的用意和掌握基本的教学技巧。此外，家长更能够在导师的当场指导下与不同的孩子进行实操，确保家长把所学到的知识都融会贯通。
工作坊三大主题：
教家长如何评估及发展强化物 (奖励物/事)
大部分自闭症孩子缺乏学习动机，强化物的运用对学习举足轻重。
在工作坊中，家长可以使用不同玩具进行评估，以及用不同及新颖的方式发展强化物。
帮家长强化诱发沟通技巧
引导孩子说话
沟通是最为关键的核心技能之一，家长可以如何利用“诱发沟通”，为孩子创造主动沟通的机会？
在工作坊中，家长可以实践如何使用强化物，逐步引导孩子使用语言。
如何处理行为问题
提高孩子学习能力
在工作坊中，家长学会识别行为背后的原因，评估行为问题。
学会基础的单一尝试教学法及理解学习制度，运用到每个学习目标。
学习形式包括：
详情：
| 日期 | 上海站：5月12日-14日 深圳站：5月27日-29日 |
| 时间 | 上午9:00 – 上午12:00 及 下午1:00 – 下午4:00 |
| 地点 | 具体地点待定 |
| 导师 | 冯耀文博士（教育博士，应用行为分析硕士，国际认证行为分析师） 谭璧瑜女士（社會科學碩士） |
| 语言 | 普通话 / 广东话 |
| 每班人数 | 4-6个家庭 (共兩班; 每个家庭最多2个大人) |
工作坊适合于育有以下标准之自闭症儿童的家长：
• 2-5岁
• 可运用1-2个单词沟通
• 能理解基本的指令
• 家中照顾者的主要语言为普通话或广东话
• 孩子将需参与部分实操时间
培训目标：
• 建立系统化在家教导孩子的机制
• 准确判断孩子对特定事物的偏好
• 识别孩子的反应，了解其中含义
• 现场实践掌握AP教学法基本技巧
• 促进教导孩子学习的长期性
• 小组实践多维度了解自己的孩子
家长评语：
之前我不明白为什么他在中心可以这么乖，但回到家就完全不一样。经过3天的学习后，我明白到任务分拆的重要性，知道要怎样一步一步地让阳阳更乐意地去完成任务。我可以在家里用AP的方法去教阳阳，现在他能够更好、更迅速地完成功课，带他外出时我也放心了很多。（掌握这些技巧）我的压力减轻了很多，有更多属于自己的时间。
阳阳妈妈
在这三天里，我学会了“ABC“守则，在导师的指导下，我也知道自己有哪些地方可以做得更好。我可以把这些原理运用在谦谦的自理及其他方面上，非常的实用。我觉得最大的收获是，我们和小朋友的关系更好了，掌握了这些方法使我在管教孩子时更有信心，原来我也能够令孩子听话！
谦谦妈妈
当时Christy顾问教的是诱发沟通还有扩展强化物这些。其实我们家长为了孩子看了很多书，都是理论的，当我们真的去接触ABA的时候，才发现它跟我们想的完全不一样，它的节奏是这么的快。掌握技巧后，爸爸妈妈可以每天都上手去跟孩子去做诱发沟通，那个时候我们能感受到孩子比原先的基础上，他会说的更多。
Harry妈妈
这次家长培训让我大开眼界，我知道自己可以做些什么来帮助我的孩子！我学到了怎样去为我3岁的儿子培养新的强化物，扩展他对玩具的兴趣。这些方法我以前从未想过！原来我可以把握很多的机会让他开口说话。（治疗师称这为「诱发沟通」）
对我来说，这次的培训改变了我们的生活。作为自闭症儿童的家长，掌握与他们互动的技巧，知道可以怎样在家帮助他们非常重要！
（王太，育有3岁的自闭症儿子）
工作坊内容
教导家长如何运用强化物作为学习奖励
• 导师会与家长现场进行强化物等级评估
• 使用多个强化物进行评估，观察孩子的反应，即时分辨强化物等级
• 结合学生的喜好，用不同及新颖的方式展示强化物
配合强化物，教导家长理解学习制度
(孩子学习目标：遵守规则，理解代币制度，等待)
• 偶然的后果发生，何时给予后果？
• 立即给予强化物
配合强化物进行行为管理 (即时功能行为评估)
• 识别行为问题
• 强化孩子的好行为
• 当孩子发生挑战性行为时，适时保留强化物
教授家长基础的单一尝试教学法
• 根据学生水平调整难度
• 指令需清晰，不多次重复指令
• 每次回合结束后给予孩子回馈或后果
教授诱发沟通技巧，引导孩子使用语言
• 手持目标物件，引导孩子使用语言 (距离、位置、即时强化)
• 当孩子说出目标词，立即给予目标物件
工作坊流程
| 第一天 | 第二天 | 第三天 | |
| 上午 9:00-12:00 | 理论时间及角色扮演 | 实操时间 (小朋友轮流参与) 11:30 个案讨论 | 实操时间 (小朋友轮流参与) 11:30 个案讨论 |
| 12:00-1:00 | 中午休息时间 | ||
| 下午 1:00-4:00 | 实操时间 (小朋友轮流参与) 3:30 个案讨论 | 实操时间 (小朋友轮流参与) 3:30 个案讨论 | 回顾及评估 |
*课程内容会因应学习进度而适当调节
费用
| 一个大人 + 一个小朋友 | 人民币¥13,800 （请先在网上缴付定金港币$3,000，确认名额时请以银行转账支付余额） |
| 兩个大人 + 一个小朋友 | 人民币¥22,800 （请先在网上缴付定金港币$3,000，确认名额时请以银行转账支付余额） |
* 每个家庭将获赠：强化物一组、《工程进行中（中文版 / 英文版）》书籍1本、《工程进行中视频套装》（英文版）1套（价值合共港币1,150）。
报名方法
有兴趣的人士请填写以下报名表并缴交港币$3,000 (約人民币¥2,634*)预留名额。
- 此工作坊的对象为有自闭症儿童的家长，恕不接受非家长人士參加。（所有不合资格的报名，所缴交之培训费用将不获退款）
- 每个家庭的孩子必须按AP安排的时间表，轮流参与实操练习。
- 强调此工作坊的培训目标是要提升参加者的ABA技巧，非个案咨询。参加者亦会与不同的小孩练习。
查询
微信：AutismPartnershipHK
电邮：workshops@autismpartnershiphk.com
导师
教育心理學碩士, 應用行為分析治療顧問
譚璧瑜女士擁有香港城市大學教育心理學碩士並具有超過13年應用行為分析治療經驗。
ED.D, M.S.ABA, BCBA, 應用行為分析治療培訓總監
Raymond是一位教育博士(University of Bristol)，應用行為分析碩士(St. Cloud State University)