“幸福家园”慈善工程，高新区社工站和伴成长教育合作孤独症儿童康复项目
按照民政部《关于组织开展第八个“中华慈善日”主题宣传活动》的工作要求，根据省民政厅的统一安排部署，大连市民政局把今年9月定为全市慈善宣传月，集中开展以“携手参与慈善、共创美好生活”为主题的宣传活动。9月8日，大连市“中华慈善日”主题宣传月活动启动仪式暨“幸福家园”慈善工程项目展示会在高新区大有文体广场隆重举行。 本次活动由大连市民政局主办，大连市慈善总会承办，高新区社管局、凌水街道、高新区社工站（ …
大连伴成长教育儿童发展中心
维护孩子利益，伴成长教育坚决解聘负能量康复师
伴成长教育由国际认证BCBA老师亲自培训、督导康复老师，不定期资助老师们参加国际专家举办的培训，只为了保证老师的专业性，保障特殊儿童的康复效果，一经发现康复师能力不足或者主观上不认真工作，伴成长教育坚决辞退。 其中丁世佳，上班时间摸鱼，多次不能完成教学任务，经督导多次提醒，丁世佳阳奉阴违，被伴成长立即辞退。 被辞退后的丁世佳，到机构骚扰家长，被伴成长报警驱离。 随后丁世佳到法院起诉伴成长，无奈之下 …
BCaBA一对一咨询，99“一起爱”公益活动
主办单位：高新区龙王塘/凌水/七贤岭街道社工站，大连伴成长教育 活动形式：BCaBA线上一对一，30分钟，免费预约咨询 预约方式：电话/微信：18841160608 咨询内容：在居家的环境中，您是否遇见了以下的困难呢：·家长在家里不知道怎么和孩子进行玩，干预，没有目的性；·孩子在家里不配合家长进行，不听指令 ；·让孩子做一些训练，或者孩子的意愿没得到满足（如看电视，玩手机等），轻者易发脾气和产生不 …
伴成长教育为高新区社工培训“孤独症”知识
为进一步提高社会工作者的专业素质，更好地关爱帮扶孤独症群体，7月20日，高新区社会工作服务站邀请大连伴成长教育儿童发展中心的BCaBA王琳老师为社工们进行孤独症知识培训。 孤独症，又称自闭症或孤独性障碍，是一种发育障碍的代表性疾病。孤独症的症状主要有三个方面：社会交往障碍，表现为与人不能对视、不能很好地理解他人的语言或情绪、缺乏沟通能力和社交能力等；刻板行为和兴趣异常，表现为重复无意义的动作、兴趣 …
影子老师+BCBA督导，专业支持幼儿园融合实例
大连独家推出“影子老师+BCBA督导”计划，推广期优惠价！ 4岁半小朋友，近一年在大连伴成长教育进行每周5天，每天2节课的干预。随着全面技能的提升，机构帮助联系进入幼儿园。 但是小朋友在幼儿园总有问题行为，不能参加集体活动，多数情况下都是独处。幼儿园老师不能解决小朋友的问题，家长认为小朋友在幼儿园的时间浪费了，向机构求助。 根据家长的诉求，BCBA/BCaBA老师审核了小朋友的学业数据，再次做VB …
周立明博士讲座：为什么学生只学会记忆，没有学会理解?
帮助学生理解概念(抽象的Tact)一VB分析与教学设计。大连伴成长教育总督导周立明 Ph.D BCBA-D。 学生只学会记忆，没有学会理解和应用，是语言康复教学的失败。学生记忆了相当数量的名称词语，却不理解它们所代表的概念，结果在听者理解，说者表达，一来一回对话，阅读理解，造句写作中一筹莫展，这在特殊教育中相当普遍。 为什么会发生这样的教学失败？名称词语可以是记忆的符号，也可以代表概念。概念是理解 …
周立明博士BCBA-D：语言行为教学培训-生成性语言
什么是生成性语言？怎样教生成性学习？ 一、培训内容 教孩子一个词，他自发学得5个词；教孩子一句话，他自发说出10句话，不经教学产生新颖的语言行为，被称为生成性语言；不教而学的方法，被称为生成性学习。 如果我们能用这样高效率的方法教学语言行为，将使得谱系发展障碍儿童加快康复步伐，赶上他们的同伴。 生成性语言学习是儿童语言爆炸的根源，是普通儿童与谱系儿童之间存在的鸿沟，是任何语言干预课程必须设定的目标 …
什么是国际认证行为分析师BCBA？
BCBA为Board Certified Behavior Analyst的简写 ，中文翻译为国际认证行为分析师。 BCBA由国际行为分析师认证委员会（Behavior Analyst Certification Board，BACB）统一认证。成立于1998年的国际行为分析师认证委员会是世界公认的权威和具公信力的行为分析师从业资格认证组织。其认证的行为分析师和副行为分析师资质受到美国认证协会、国 …
低龄儿童发展早期能力，大连伴成长教育填补空白！
在百度、微博、抖音、知乎等社交和知识分享平台上，搜索和咨询儿童发育问题的家长越来越多，不少家长甚至在孩子1周岁前就有意识地了解相关知识。记者了解到，和线上求助咨询相比，很多家长更倾向于相信身边的专业机构和老师，在大连，就有一家深受家长信赖的机构——大连伴成长教育儿童发展中心。如果孩子太小，家长是不是觉得教学很困难？大连伴成长教育所采用的“早期丹佛”模式，可以从最早1岁开始，帮助儿童发展语言、认知和 …
语言迟缓康复实例：三岁半，无语言，经过5个月康复训练，正常对话，进入幼儿园
以上视频经家长授权使用。 三岁半小朋友语迟不说话，父母很重视，考察多家机构后，舍近求远，选择在伴成长教育进行语言训练。 小朋友21年9月来机构，无语言无眼神对视，不会玩玩具，没有同龄社交，有哭闹问题行为。教学团队使用了VB-MAPP评估，BCBA-D周立明博士根据评估数据制定课程计划，设定目标，督导教学团队实施教学。小朋友每周5天，每天上两节课。每周根据小朋友的上课数据调整 …