伴成长教育-家长真实评价
如何查看家长真实评价： 打开“美团”App 搜索“伴成长教育” 向下翻页到“用户评价” 或者：点击此链接查看 去伴成长首页 伴成长-语言迟缓康复实例-零语言到对话-视频： 真实案例1：3岁半零语言，经过5个月语言康复训练，正常对话，一年后进入幼儿园 真实案例2：2岁半零语言，经过两个月语言康复训练，正常对话，半年后进入幼儿园
国际认证行为分析师
康复协会召开行为分析从业人员专业技能认证工作第六次研讨会
2022年9月15日，中国残疾人康复协会召开了行为分析从业人员专业技能认证工作第六次研讨会，协会常务副理事长兼秘书长曹跃进，孤独症康复专业委员会主任委员贾美香、副主任委员吴卫红，应用行为分析专业委员会副主任委员兼秘书长张苗苗，中国精神残疾人及亲友协会副主席郭德华，国家孤独症康复研究中心办公室主任张雁，以及华夏出版社有关人员、协会特聘专家以线下或线上方式参加研讨会。行为分析从业人员认证系统秘书长张苗 …
周立明博士讲座：为什么学生只学会记忆，没有学会理解?
帮助学生理解概念(抽象的Tact)一VB分析与教学设计。大连伴成长教育总督导周立明 Ph.D BCBA-D。 学生只学会记忆，没有学会理解和应用，是语言康复教学的失败。学生记忆了相当数量的名称词语，却不理解它们所代表的概念，结果在听者理解，说者表达，一来一回对话，阅读理解，造句写作中一筹莫展，这在特殊教育中相当普遍。 为什么会发生这样的教学失败？名称词语可以是记忆的符号，也可以代表概念。概念是理解 …
周立明博士BCBA-D：语言行为教学培训-生成性语言
什么是生成性语言？怎样教生成性学习？ 一、培训内容 教孩子一个词，他自发学得5个词；教孩子一句话，他自发说出10句话，不经教学产生新颖的语言行为，被称为生成性语言；不教而学的方法，被称为生成性学习。 如果我们能用这样高效率的方法教学语言行为，将使得谱系发展障碍儿童加快康复步伐，赶上他们的同伴。 生成性语言学习是儿童语言爆炸的根源，是普通儿童与谱系儿童之间存在的鸿沟，是任何语言干预课程必须设定的目标 …
清华大学 | 孤独症康复教育专业课程（第3期）
一、孤独症康复教育 概述：孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder, 缩写ASD，以下简称“孤独症”）是一种神经发育障碍，典型特征是社交障碍、狭隘兴趣与刻板行为。症状始于婴幼儿时期，影响伴随终身，成因尚无定论，尚无特效药物治疗。目前，发病率在全球范围内不断攀升。 康复干预：“早诊断、早干预、早期密集”可以改善孤独症的预后，这也成为全球康复教育行业的核心准则。经过数十年的科学 …
什么是国际认证行为分析师BCBA？
BCBA为Board Certified Behavior Analyst的简写 ，中文翻译为国际认证行为分析师。 BCBA由国际行为分析师认证委员会（Behavior Analyst Certification Board，BACB）统一认证。成立于1998年的国际行为分析师认证委员会是世界公认的权威和具公信力的行为分析师从业资格认证组织。其认证的行为分析师和副行为分析师资质受到美国认证协会、国 …
大连伴成长教育成为大连市定点儿童康复机构
大连伴成长教育儿童发展中心成为大连市残联定点专业儿童康复机构。
Tact过去发生的事件-记忆现象的行为分析
讲座嘉宾： 大连伴成长教育总督导周立明 Ph.D BCBA-D 讲座内容： Tact 是构建任何功能性语言的砖块，记忆则是所有知识技能得以维持的根本。高阶的Tact包括Tact 不复存在的刺激，这一VB技能很重要，也是自闭症发展障碍儿童普遍面对的挑战。这一技能涉及记忆现象。 记忆究竟是信息存储还是行为表现？如果是信息存储，存储的机制是什么？如果是行为表现，怎样进行行为分析？讲座以对记忆现象的行为分 …
2022年度BCBA/BCABA认证考试总复习报名
大连伴成长教育为了帮助大家考取国际认证行为分析师BCBA/BCaBA证书，计划于2022年1月举办总复习班，由BCBA-D周立明讲解。 BACB 协会将于 2022 年 1 月 1 日停止第四版的认证考试，这意味着参加第五版认证考试的学员要参加英文考试。根据 BACB 协会公布数据，2020 年度 BCBA/BCaBA 认证考试一次通过率为 66%（BCBA）和 66%（BCaBA），补考通过率为 …
