女儿1岁半开始退化,2岁确诊发育迟缓,4岁回归“正常”

原创 成长案例 自闭症从入门到精通 2023-12-25 11:00 发表于广东

这是我们记录的

12个成长案例

DD,目前4岁

2岁半被诊断为

发育迟缓

随后机构和家庭干预相结合

现在发育已和普通孩子无异

并顺利融入了幼儿园基本情况
⏩诊断初期状况:

一岁半以前的DD,各方面发育与同龄孩子无异,身体状况也较好,几乎很少生病。
一岁半时,DD能力出现退化,之前会说的一些简单的话,如爸爸妈妈等常用叠词突然不再说了,跟人交往的意愿也有所下降,眼神和语言互动明显少。
直到两岁半,退步越发明显,几乎不看、不指、不说,也不跟人互动。
⏩诊断和干预经历:
两岁半,DD在福建省儿童医院诊断发育迟缓,疑似ASD,医生推荐关注大米和小米公众号。
随后,妈妈报名了大米和小米线上家长培训项目,开始家庭干预。同时也给DD找了当地一家教育理念和康复师都不错的线下机构。
⏩现在的DD:

语言表达:能够与人顺畅地交流,表达自己的需求和请求;规则遵守:有了一定的规则意识,在幼儿园可以分清楚哪些事情能做,哪些不能做;
情绪管理:可以接受变化以及控制情绪;主动性:喜欢主动发起各种活动,并邀请家长一起参与。

在我们的生活中,孩子的健康问题一直是一个无法避免的话题。尤其是在面对孩子发展迟缓、疑似ASD这样的诊断时,我们常常感到茫然和困惑。

这种不确定性带给家长一个艰难的选择:是立即采取干预措施,尽快赶上同龄孩子的发展步伐呢?还是选择等待,希望孩子能够自行克服困难?

回顾一年半之前,当DD妈妈面对孩子被诊断出发展迟缓的结果时,她的选择和经历或许能像一面镜子一样,给其他家长提供一些启示。在这里,小编米粒也向DD妈妈发出约稿的邀请,以下是她的分享。

01米粒:发现孩子不一样后,做了哪些事情?DD妈妈:作为新手妈妈,面对孩子的问题,我找了两个帮手协助自己。一个是报名了大米和小米线上家长培训项目-小谷粒计划(点击了解详情),我可以跟着它每天推送的个性化干预目标和教案学习并演练居家干预,每周还有督导一对一指导和答疑;二是在当地找了一家教育理念和康复师都很不错的线下机构,让DD尽快进入干预流程。当然在选择它们之前,我还是做了一些功课。市面上自闭症治疗干预方法五花八门,除了各种声称能“治愈”的神奇疗法,循证的方法也是流派众多,还相互掐架。真正科学专业的康复师,一定是系统地了解各种干预方法,能基于孩子的实际情况,给出个性化方案,这也是我选大米和小米小谷粒计划和那家线下机构的重要原因。当然,我们家长也只有通过学习也才能辨别他们的个性化方案是不是真的适合孩子。

02米粒:DD有这么大的进步,最大的原因是什么?在刚被诊断发育迟缓的那段时间,我做出了一个重要的决定,采用了机构干预和家庭干预相结合的方式来帮助我的孩子。在一段时间的努力后,孩子的状况有所好转。随着情况的改善,我们中断了干预措施。尽管如此,有几个观念我一直坚持并持续实施。

在外,与幼儿园老师积极沟通。
DD上幼儿园后,我们曾犹豫是否要告诉老师DD的情况,经家庭沟通后我和DD爸爸主动约了两位老师交流。一是表达感激,二是重点讨论如何引导DD面对集体生活中出现的问题行为。我们没有明说DD的情况,只是说DD需要特殊的帮助,老师们实际上见过很多孩子,家长这样说她们也能理解一些。家长的真诚和对老师工作的理解,以及适时给老师送一些小礼物也是可以的。目前DD在幼儿园融合中,两位老师对DD非常包容,我们还有一个小群,她们会向家长们传达孩子的情况。对于学校中DD的不良行为,她们也努力施行恩威并施,让孩子具备敬畏和荣辱感。

在内,动员全家,为孩子构筑体系化的支持环境。白天,爷爷奶奶带孩子时,就积极和DD互动。比如出去散步时,他们会不断地描述周围的事物,并向DD讲述去超市、商场和公园的情况。还有爷爷奶奶和DD也会互相学习,DD教爷爷奶奶学习字母和单词,爷爷奶奶则教DD汉字、三字经和唐诗。到了晚上,就是我陪DD睡觉,我们会有一段睡前交流时间。这段时间,有时候是回顾她今天的表现,有时候是安排她明天要穿什么衣服,做什么事情。有时候纯粹是表达情感,如“妈妈好爱你呀”、“你是妈妈的骄傲”等。这段时间是我们最享受的亲子时光。

每天晚上是妈妈的陪娃时间鼓励孩子努力配合。孩子本身的努力也不可忽视。她勇于表达自己,积极配合我们,很多时候能控制住自己的脾气,不断回应并主动向我们表达爱。

03米粒:很多家长也会认为,孩子的进步可能是自身发育的结果,如果重来一次,孩子被发现疑似ASD,您的选择是?DD妈妈:我的建议是仍然抓紧时间干预,哪怕后面证实了误诊,积极科学的干预也会帮助他们尽快回归正轨成长道路,但是迟疑、反复确诊却可能耽误孩子的宝贵时间。

04米粒:面对DD这样有一些特质的孩子,您的教育方向是?看到现在的DD,我很开心彻底抛弃了普通家长“鸡娃”的思维方式。对我们的孩子来说,她们确实是独特的存在。现在,我就希望结合DD目前的情况,制定明确的预期和目标,并不追求她变得和“正常人”一样。我们既会利用她的特长,比如她的出色记忆力,也会重点关注她的自立和团队融入能力。时代在进步,未来的世界充满了未知,谁能说拥有ASD特质的孩子就不能展现他们的价值呢?我们应该坚信每个人都能在不同领域中发挥自己的独特之处,成为社会的一份子,为世界的进步贡献力量。

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