解决自闭症儿童睡眠问题亲测有效的方法
来源： 探索与理解孤独症 2021-06-13 22:48 睡眠问题在自闭症儿童中很常见。研究发现，自闭症儿童出现睡眠问题的概率是普通儿童或其它发育状况儿童的两倍，近80%的2–5岁自闭症儿童有过睡眠问题。关于睡眠问题，我在以前的文章中详细介绍过（自闭症患者的睡眠问题：原因、后果以及治疗方法；如何帮助自闭症孩子获得好的睡眠？），在这里，我想分享两个解决自闭症孩子睡眠问题亲测有效的方法。 薰衣草精油 …
教育科普
给父母的自闭症干预指南（四）：离散单元训练
来源：探索与理解孤独症 2020-11-11 15:32 如果您想教孩子学习一些比较复杂的技能，尤其是日常生活技能，那么，离散单元训练是一个非常简单、容易操作且有效的训练方法。这个方法不仅适用于自闭症和其它发育障碍的孩子，也适用于正常孩子。而且，即便您对应用行为分析技术了解不多，没有受过专业训练，也能够马上用起来。 什么是离散单元训练？离散单元训练，是一种传统且常用的应用行为分析干预方法，尤其用于 …
给父母的自闭症干预指南（三）：模仿性语言训练
来源： 探索与理解孤独症 2020-09-07 01:38 上一篇文章介绍了Ivar Lovaas等人1966年提出的模仿性语言训练[1]（请参阅文章：给父母的自闭症干预指南（二）：模仿性语言训练）。仅仅通过26天的高强度模仿训练（从第三步开始算起，总的训练时间超过26天），这个方法让完全没有语言的两名6岁精神分裂症儿童开口发音，并学会模仿很多单词。如果您和我一样为这两名孩子的进步感到惊叹，如果您 …
给父母的自闭症干预指南（二）：模仿性语言训练
来源： 探索与理解孤独症 2020-09-06 01:20 语言是人类特有的能力之一，对于正常孩子来说，语言习得是自然而然的事情。然而，对于很多自闭症孩子，语言却迟迟没有发生，这让父母们倍感焦虑，不知所措。 近日读到Ivar Lovaas等人1966年发表在Science 上的一篇文章，关于模仿性语言训练，虽然受试者是两名完全没有语言的6岁精神分裂症儿童，但具体的方法对所有语言发育迟缓的孩子都适用 …
给父母的自闭症干预指南（一）：以孩子为导向
来源：探索与理解孤独症 2020-09-02 14:12 在上一篇文章里提到，受过行为分析方法训练的父母不仅能为自闭症孩子提供高强度的早期干预，也能为孩子提供有利的生活环境，从而维持干预的效果并促进孩子持续进步（请参阅文章：父母如何帮助自闭症孩子持续进步？）。 您可能要问，若是没有机会接受训练，应该如何为孩子提供有质量的早期干预？那么多方法和技术，到底怎么用？哪个方法最管用？哪个方法最适合孩子？对 …
父母如何帮助自闭症孩子持续进步？
来源： 探索与理解孤独症 2020-08-30 08:24 最近读到一篇自闭症行为干预先驱Ivar Lovaas和同事于1973年发表的文章。这篇文章指出，行为干预能够有效提高自闭症孩子的社交和认知能力，而且干预结束后孩子生活的环境对干预效果有重要影响。 在实验中，13名自闭症孩子被分成两组，他们接受同等强度的行为干预，不同的是，其中一组自闭症孩子在干预结束后被送到收容机构（收容机构组；Insti …
父母如何帮助自闭症孩子提高语言能力？
来源： 探索与理解孤独症 2020-07-21 02:00 婴儿从出生的那一刻起就开始学习语言，通过与他人的互动以及和他人玩耍。然而，学习和使用语言对于很多自闭症孩子来说却并非易事。 这是因为，自闭症孩子从婴儿期就表现出对人的兴趣降低，而更多关注周围的事物。这导致自闭症孩子与他人互动和交往的机会比正常孩子少，从而也就导致他们没有得到很多学习和发展语言的机会。 比如，一个三个月大的婴儿若是对天花板上 …
父母如何帮助自闭症孩子提高语言能力？
来源： 探索与理解孤独症 2020-07-21 02:00 婴儿从出生的那一刻起就开始学习语言，通过与他人的互动以及和他人玩耍。然而，学习和使用语言对于很多自闭症孩子来说却并非易事。 这是因为，自闭症孩子从婴儿期就表现出对人的兴趣降低，而更多关注周围的事物。这导致自闭症孩子与他人互动和交往的机会比正常孩子少，从而也就导致他们没有得到很多学习和发展语言的机会。 比如，一个三个月大的婴儿若是对天花板上 …
父母如何帮助自闭症孩子提高语言能力
来源：探索与理解孤独症 2020-07-21 02:00 婴儿从出生的那一刻起就开始学习语言，通过与他人的互动以及和他人玩耍。然而，学习和使用语言对于很多自闭症孩子来说却并非易事。 这是因为，自闭症孩子从婴儿期就表现出对人的兴趣降低，而更多关注周围的事物。这导致自闭症孩子与他人互动和交往的机会比正常孩子少，从而也就导致他们没有得到很多学习和发展语言的机会。 比如，一个三个月大的婴儿若是对天花板上 …
自我刺激行为及其应对方法
来源： 探索与理解孤独症 2020-07-15 01:06 限制性和重复刻板行为作为自闭症诊断的条件之一，在所有自闭症个体中都或多或少有所表现。而自我刺激行为是限制性和重复刻板行为的表现形式之一，通常表现为僵硬、重复的动作和/或声音，其具体形式多种多样，常见的包括摆手、旋转物体、跺脚、摇摆、蹦跳、对齐物品、咬指甲、旋转头发或敲击脚或手指，严重的有撞头、拍打自己等。具体来说，自我刺激行为涉及多种感知 …