来源： 长和大蕴 2022-05-12 20:00 北京
研究发现，高质量的亲子互动与孩子的语言能力存在关联。
当幼儿呀呀学语、哭闹、做手势时，如果家长用眼神、动作、语言回应，孩子大脑中的神经连接被建立和巩固，能够提升他们沟通和社交能力的发展。
当孩子处于愉快的情绪中，亲子互动能够更好地发展语言和社交性沟通技能。
新生婴儿从刚出生到2年以后的大脑神经元连接发展图
(Image source: Conel, JL. Thepostnatal development of the human cerebral cortex. Cambridge, Mass: HarvardUniversity Press, 1959.)
1亲子高质量沟通互动遵循3个步骤
家长应该如何做才能达到高质量的互动呢？
父母和孩子之间的互动，其实就像“打乒乓球”，一方发球，另一方接球并把球打回去。
最主要的关键点是：家长要对孩子的反应敏感并且有回应。
“
美国语言病理学专家团队总结出3个步骤: “OWL ”
O：observe 是观察
W：wait 是等待
L：listen 是聆听
第一步：观察
虽说母子连心，但是很多时候，特别是宝宝不会说话，或只会简单表达的时候，我们并不知道宝宝在想什么。
因此，这时候我们要通过“观察”了解自己的孩子。
注意观察孩子的面部表情、动作、手势、发声、眼神，能够找到很多线索。
举个例子，妈妈拿着一个玩具车，想要跟宝宝一起玩，宝宝推了两下玩具车后，看向妈妈的脸并伸出手。
妈妈观察到，对于宝宝来说，现在宝宝更感兴趣的是妈妈的脸，于是妈妈把自己的脸凑到跟前，让宝宝摸自己的鼻子；
宝宝每按一下妈妈的鼻子，妈妈会故意发出各种声音，做各种表情，逗宝宝哈哈大笑。
第二步：等待
有的家长可能会说，来回互动需要孩子“发球”，家长才能“接球”。可是，我的宝宝“不发球”怎么办呢？
这时候我们就要“等待”。
家长需要做到三点：
● 停止说话
● 身体靠近孩子
● 用期待的眼神看着孩子
家长这样做的时候，不但让自己有了更多观察孩子的时间，也给了孩子主动“发球”的机会。
同时也给孩子发出一个信号，就是你在等待Ta的回应。
记住：一旦孩子发球，不论通过声音、说话还是手势，家长都要即刻接球，给孩子及时的回应。
对于有些家长来说，也许等待比较难做到，我们可以在心里默数10秒。
举个例子：妈妈拿出宝宝喜欢吃的饼干，放在宝宝眼前。
妈妈没有直接说“我们来吃饼干吧”，而是靠近宝宝，面带微笑，用期待的眼神看着宝宝。
宝宝看着妈妈指着饼干发出声音，妈妈立马回应 “哦 你要吃饼干！”，然后打开盖子拿出饼干给宝宝。
妈妈利用这样的等待，给予宝宝一个主动“发球”的机会。
第三步：聆听
聆听就是要仔细倾听孩子说话，发出的声音，想要表达什么。
当你聆听孩子说话的时候，要鼓励孩子勇于说话，这对于孩子的表达欲和自信心都有帮助。
聆听的时候要注意：● 哪怕你已经猜到了孩子想说什么也不要打断ta ● 不明白孩子想要表达什么也没关系，你可以通过模仿孩子的发声回应，然后等待，为了让你能理解明白，ta可能会再一次表达。
在这个过程中，孩子能够感受到自己的表达是重要的，从而越来越敢于表达。
举个例子，妈妈和宝宝在外面散步，妈妈跟宝宝描述路上的各种事物。这时候宝宝说“gei gei”， 妈妈不知道宝宝说什么。
这时候妈妈观察到宝宝看着远处的狗又说“gei gei”，妈妈知道宝宝在说狗狗，于是回应说 “嗯，狗狗，那是一只狗狗”。
通过以上三个步骤，找到孩子的兴趣，很多时候孩子有自己的想法，家长要跟随孩子的兴趣，让孩子带着家长一起玩。
跟孩子玩的时候，建议各位家长想象自己也是个孩子，用孩子的方式和孩子一起玩耍。
不要拒绝在地上打滚，可以和孩子一起蹦蹦跳跳。
还要发出各种有趣的声音，这样才会让孩子觉得和你一起互动玩耍是最有趣的。
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跟从孩子的兴趣，不要提过多要求
跟从孩子的兴趣和引导时，家长需要注意三点：
1、不要给孩子过多要求
在玩耍时，如果玩耍的方式是让孩子完成各种指令，那孩子在这个过程中就会不愉快，也会慢慢地降低和家长互动玩耍的积极性。
2、不要过度要求孩子说话
有些家长在和孩子玩的时候，要求孩子跟着自己逐字说话，比如：宝宝在玩车，妈妈说“你在玩车吗？说车车，车车？”
这样在玩耍互动中会给宝宝过多说话的压力。
宝宝有话想说，且知道自己说的话被聆听到和回应的时候，会自己产生沟通的渴望。
亲子沟通更重要的是，让孩子引导自己，给孩子打造一个轻松、感兴趣的互动氛围。
3、家长要注意，当孩子的游戏想法属于危险活动时，一定要果断拒绝，并且引导孩子玩安全的游戏。除了以上的互动技巧，在和孩子玩耍互动时，各位家长可以摸索适合你家孩子的互动技巧，在好的互动中，能够帮助孩子提升语言能力。
这些技巧听起来很容易，但在实际操作中，会有很多不同的情况发生，家长需要不断地摸索练习，希望各位家长能够赶快尝试起来。
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