言语认知

斯金纳把语言行为基本操作功能性地分为6组：要求、Tact、对话、仿说、阅读与听众关系(Michael, 1992)。其中什么是最重要的语言操作？为什么？讲座通过对仿说（echoic）进行功能分析功能定义，探讨仿说与语言习得，听者行为，记忆的关系；讲座的亮点是，以语言行为分析为基础，引出实用的自闭症儿童语言教学建议。