周立明博士讲座：发展儿童亲社会行为—四组必须尽早教学的语言反应库存
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儿童语言训练
华东师范大学康复科学系“构音音系障碍康复技能培训（第二期）” 招生简章
项目介绍 构音音系障碍(Articulatory and Phonological Disorders)，即语音障碍(Speech Sound Disorders)，它是脑瘫、语言发育迟缓、听力障碍、腭裂、智力落后等患者常见的言语障碍，会导致其言语清晰度和可懂度降低，进而对其社交沟通产生严重的负面影响。 构音音系障碍除了与患者构音器官运动不佳有关，同时还与患者音系规则未掌握密切相关。目 …
周立明博士讲座：为什么学生只学会记忆，没有学会理解?
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周立明博士BCBA-D：语言行为教学培训-生成性语言
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低龄儿童发展早期能力，大连伴成长教育填补空白！
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语言迟缓康复实例：三岁半，无语言，经过5个月康复训练，正常对话，进入幼儿园
以上视频经家长授权使用。 三岁半小朋友语迟不说话，父母很重视，考察多家机构后，舍近求远，选择在伴成长教育进行语言训练。 小朋友21年9月来机构，无语言无眼神对视，不会玩玩具，没有同龄社交，有哭闹问题行为。教学团队使用了VB-MAPP评估，BCBA-D周立明博士根据评估数据制定课程计划，设定目标，督导教学团队实施教学。小朋友每周5天，每天上两节课。每周根据小朋友的上课数据调整教学内容。 经过5个 …
大连伴成长教育成为大连市定点儿童康复机构
大连伴成长教育儿童发展中心成为大连市残联定点专业儿童康复机构。
Tact过去发生的事件-记忆现象的行为分析
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伴成长教育收费说明
伴成长教育儿童发展中心收费说明