原创 扫地僧闯天下 星海航灯儿童支持2024年10月10日 07:43
6-12岁在普校进退两难的自闭症谱系，源于长期错位支持和遗留问题。
很多小龄中龄2-6岁之间的谱系儿童家长心中都有一个疑问：
“我的孩子不是低重典自闭症，能力还不错以后读普通小学肯定没问题吧？”
其实普通小学里是否面临被劝退或面临退学压力，或者混日子的自闭症谱系家庭的压力，不单单来源于孩子能力，还来源于整个包容环境和运气成分，和自身基础，和别人角度，和遇到的老师同学等运气有关系的。
如果孩子普通小学班级周围计较的人多，能力很好的孩子稍有不慎也会面临退学压力，尤其是孩子周围有那么一点点极端精致利己主义者特别作的同学家长的时候。
如果孩子周围包容度高，就算是能力很弱，靠保姆式辅助陪读的程度中重度孩子，课堂大叫乱走，也不一定容易会被劝退，周围的人第一感觉是同情和帮助而不是回避和挖苦排斥。
但谱系孩子在普校的外部环境和运气有关根本不可控，唯有争分夺秒抓紧学前干预，努力提高孩子自身能力为上策。
一、真正影响自闭症谱系孩子小学后问题重重的第一因素是家长在小龄和中龄早期对干预方向的理解和支持错位：
现在小大龄6-15岁的群里的普校在读家庭，每天抱怨很多的家庭，多数早期干预方向和理解都存在错位问题。
很多谱系孩子，其实到了6-7岁时候，虽然看起来语言能力似乎可以，语言能力良好的烟幕弹让家长产生错觉孩子已经接近同龄人能力了。但实际上各种底层逻辑，理解瓶颈被卡程度，多数比不上同龄人3岁的平均程度，然后家长的支持重点老在围绕一切小学的规矩要求，知识要求上，用孩子的能力长处方面去掩盖安慰同龄社交方式破坏或不当问题的顾虑担忧。
早期不着急送入幼儿园浪费时间，后期小学里出现问题后不得不临时抱佛脚的背后，是根本没有理解光底层逻辑的密集干预建立就需要至少三年的时间，这样仅仅靠小学后的节假日去打补丁补救，对很多孩子的帮助非常有限，因为孩子的“靠吃饭吸收”从环境中自我吸收能力始终还是钝器，因为用鸡蛋的硬度碰石头始终都存在很大问题。
二、每年的开学季节，以上这类现实案例反馈都不少，不仅仅是想象中的中重度谱系，其中不乏能力非常接近正常孩子的轻度边缘谱系：
1. 不论孩子什么程度，谱系父母对谱系孩子问题解读嗅觉准确灵敏不能错位：
作为长期陪伴孩子的家庭成员，自身先对孩子各种问题观察和客观解读是第一位，如果解读错位，一切都是空谈。
比如明明很多6-12岁中龄大龄谱系的现状问题明明白白的摆在哪里，但是很多小龄家长依然执念认为坐等自然发育长大就好了，或者一批又一批的带着执念送入幼儿园去低效进步中浪费时间。
比如明明很多轻度边缘谱系经过幼儿园大集体融合三年后入了小学一两年，几年里虽然取得了一些低效进步，但是核心理解瓶颈和社交不当问题以及思维成熟能力也根本没有改善太多，和同龄人NT差距越来越大了。而且残留的这些瓶颈问题，反而又是真正特别影响和同龄人NT融入的方面，长期伴随的拦路虎，甚至影响终身。
无数的现实案例摆在面前，但后面的很多小龄中龄家长执念依然是，认为把谱系浸泡在幼儿园大集体融合里面就能自然进步就能好了。
家长如果没有意识到谱系孩子融合过程的自身学习钝化问题和情绪理解同龄社交瓶颈问题，是需要至少以年为单位的一对一为主的密集干预地基铺垫提升改善，而不是短期几个月的速成（要速成的干预，只能去背诵机械记忆，而不是习得本能），那么再多的融合浸泡时间都是如同鸡蛋碰石头，子弹打坦克，钝刀耽误砍柴工夫。
2. 普通小学在读的6-12岁谱系，太多早期错位，后期进退两难补丁补救的：
一直没有正确解读孩子真正问题所在，而是问题和干预南辕北辙，缘木求鱼。
比如很多孩子在生活中的主动语言，肢体语言，认知理解，表情丰富程度，对家人的表情关注解读都存在非常大的问题时候，家人给他教数数，加减法，汉字，唐诗宋词，认英语单词……
比如一些谱系孩子的意识对同学和老师都认不全，甚至连家庭成员都认不全时候，不少家庭却执着于放入幼儿园大集体，和同龄人NT孩子在一起就能学到东西，花很多时间搞学业知识，搞钢琴画画特长，家长还觉得“孩子什么都会都知道，就是不说……”
比如已经入了普通小学，虽然语言能基本问答，但是不论从社交相处，课堂跟随，主动语言，理解逻辑，注意力切换，学业的课堂跟随（靠家庭课后补习为主的不算能力）都存在很大地基问题，面临劝退不得不回炉机构继续干预的时候，很多家长依然带着执念认为：
她的孩子只是缺乏融合机会，不缺乏一对一，只想在机构寻找有几个孩子的小组课社交课游戏课去干预，实际上这是南辕北辙，这种集体强融无论干预多久，都会把问题遗留给小学，一对一的底层逻辑都有问题是，自我观察学习能力又比较钝化有限，那么综合应用的小组课里效率只会更低，浸泡再多的时候又如何能自然吸收赶上呢，用再多的鸡蛋的硬度也碰不烂石头。
或者无视孩子虽然6-7岁的实际理解思考能力只有正常孩子3岁左右，只想提高课堂跟随和专注力，然后继续搞学业，根本不管孩子其他综合方面是否有长期全面在普校适应下去的底层思维能力。很多人的执念类似于“我不管地基，我只要现成的30层楼，我买西瓜不要瓜皮，只要现成的瓜瓤”，如果坚持空中楼阁的执念，那么普校走不下去也只是时间问题。