原创 雪妈 雪妈说自闭谱系2024年10月03日 22:31
一、能量低
具体表现:大运动、动手能力都偏弱，相对精力没那么旺盛，容易累，容易犯困，喜欢躺着、坐着，不喜欢跑、跳、长时间走路；
对新鲜事物的好奇心和探索欲较低，显得比较安静，比较小心翼翼，稍遇到一点困难和挑战就容易放弃。
二、性格内向
说话声音小，气息弱，动作幅度小而慢，显得“慵懒”。
情绪高度敏感敏感，容易焦虑，睡眠质量常常受到白天经历的影响，不开心时会出现做噩梦、说梦话、梦中哭泣尖叫等情况。
如果你的孩子属于这个类别，即“低能量内向型”。如果他目前仍然出于这个发展阶段——
安全感不足、社交能力不足，强烈不建议家长轻易送去幼儿园/托班，原因下文分析:
很多人认为，孩子只有去了幼儿园，有了集体环境，多接触同龄人才会进步。
但是，这是个以偏概全的、只看表象不看本质的观点。
进幼儿园有进步，必须是孩子已经具备了基本的安全感、已经具备了基础的社交能力，起码能和老师交流流畅；和同龄人之间偶尔能有交流互动。
并且，这个孩子还不能是上述的“低能量内向型”。
因为，这类孩子心理能量偏低，即便在家里、以及在外和父母在一起时有安全感，到了幼儿园这个陌生环境，哪怕一点点风吹草动，都会很快把他的安全感消耗殆尽；
紧接着，如果再受同学老师的忽视，或者不理解不支持，甚至是“教育”，他会感受到极度的焦虑不安。
在持续反复的压力作用下，这类孩子容易造成比较严重的心理创伤。
今天，小红书后台正好有位妈妈给我留言说，孩子进幼儿园后因为个人能力不足，有很多方面出现行为不当。
孩子未能得到老师的包容和支持，反而被老师各种限制、批评惩罚教育。
最终，孩子每天在幼儿园都哭很久，老师也不进行任何安抚和陪伴，要么批评，要么忽视。最后都是哭着睡着是经常发生的事。
这样持续了三个月左右，孩子的情况每况愈下，状态越来越不好，最后不得不退园回家。
对孩子来说，退园只是一件最小的小事了。
更大的问题在于，从此这个孩子对社交产生了排斥，不自觉地就会陷入焦虑悲伤，特别害怕接触同龄人。
遇到主动搭讪的小孩子，他都低着头快速躲过去；问他要不要去找某某小朋友玩，都说不喜欢，不要去。
更匪夷所思的是，对同龄人以及所有的陌生人都产生了一种抵抗心理，别人出于好心说一句“小朋友，你的东西掉了！”他都会解读为恶意的攻击，会非常生气，甚至动手去打人……
这个案例中，孩子对社交的恐惧和回避，深层原因是心理创伤；
创伤来源于在幼儿园的经历，被他人对待和回应的方式。
在大人看来，在集体环境里被老师说两句“别哭了！”被小朋友瞪两眼说句“干嘛呀！有啥好哭的！”似乎无足轻重。
但在高度敏感的谱系孩子眼里，别人每一个眼神里的凌厉、每一句话里的不屑，都犹如针扎，一针一针将他扎得千疮百孔。
谱系孩子的社交意愿本来就很难建立；而幼儿园的创伤又会很大程度上打压了这份难得的、宝贵的小火苗式社交意愿。
父母的初衷，本是集体环境能带来社交的进步。
可对这部分孩子来说，集体环境反而成为了他融入集体的“噩梦”。
作为父母，如果你无法感同身受，你就无法成为他的退路和底气。
而没有父母兜底的孩子，很难从内心构筑起抵御外界风雨的屏障，生出“迈出去”的勇气和力量。
心理创伤的造成可能只需要短短几个月；而修复起来，可能需要数倍的时间。
而且必须要回到一个绝对安全的地方和环境。
这个地方，要么是在家里，要么是在有妈妈陪伴着的集体环境。
绝不可以再次把他一个人送到幼托机构，即便遇到一个好的老师，他也难以带着伤口去应对“做不到包容和理解的同龄人”。
所谓的“多磨炼慢慢就好好的”，根本不适用于敏感的低能量内向型谱系孩子。
磨炼，必须是正向的、充满鼓励和接纳的练习；
不可以是负向的、带着批判打压逼迫惩罚的折磨。
我们送孩子去幼儿园/托班，就算有一百条原因，那也大都是站在成人视角的原因，并非是孩子真正需要的。
在尊重孩子的客观情况，尊重孩子感受的前提下，凡是不能上、不愿上、上了会退步、上了会受伤害的，都请家长谨慎考虑，能不去的就不要去，能自己带的尽量自己先带。
认为自己不专业、能力不够、心理不够强大的，建议父母自己边学习成长，边带孩子。
养育一个谱系孩子，可能会是一场漫长的持久战。若父母不改变，仍然在旧有的育儿理念和方式中日复一日，是无法实现自我突破的，也是无法给孩子带来转机的。
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