来源： 华夏云课堂 华夏云课堂 2023-04-21 08:49 北京
日前，教育部公布了最新的《普通高等学校本科专业目录》。列入目录的新专业共21种，其中就有孤独症儿童教育专业。此前，很多院校都设置有特殊教育专业，孤独症儿童教育都是作为特殊教育的一个研究方向或就业方向，一直没有独立。本次《专业目录》的发布，代表孤独症儿童教育成为一门独立的专业，对孤独症儿童家庭、孤独症儿童康复师的培养，甚至整个孤独症儿童康复行业的发展，都有着非常积极的意义。
美国疾病控制与预防中心（CDC）发病率和死亡率周报（MMWR）最新发布的报告显示：孤独症患病率为1/36。我国虽然没有确切的关于孤独症儿童患病率的统计，但一些数据表明，我国孤独症人群总数超过千万，其中孤独症儿童有数百万之多。但是，由于没有专门的孤独症儿童康复师的专业，孤独症儿童康复行业一直存在师资匮乏、专业人员数量不足等问题。无疑，孤独症儿童教育专业的独立，将会为孤独症儿童专业康复师/教师的培养，带来巨大改变。
南京特殊教育师范学院具有多年丰富的特殊教育专业、教育与康复专业人才培养经验，为南京特师设置本科层次孤独症教育专业奠定了坚实的学科基础。孤独症儿童教育专业是由南京特殊教育师范学院牵头申报的本科目录外新专业，南京特殊教育师范学院由此成为全国首个设立此类专业的本科院校。
为此，华夏云课堂特意采访了南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长、孤独症教育研究中心主任，李拉教授，博士。作为全国首个设立此类专业的本科院校，南京特殊教育师范学院申请孤独症儿童教育专业的初衷、经过，以及对孤独症儿童康复教育的意义及未来的期望。01设立初心
之所以申请设立独立的孤独症儿童教育专业，主要有以下三方面原因：
第一，国家政策对孤独症儿童教育的高度重视。
《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提倡，积极探索科学适宜的孤独症儿童培养方式，研究制定孤独症儿童教育指南，逐步建立助教陪读制度，为孤独症儿童更好融入普通学校学习生活提供支持。这对我们来说是非常好的方向和指引。
第二，孤独症儿童的发生率显著增高，引起社会广泛关注。
孤独症儿童越来越多，有大量的中重度孤独症儿童在特殊学校接受教育，也有很多轻中度的孤独症儿童分散在全国各地的普通中小学、幼儿园接受融合教育，还有一部分儿童是在康复机构进行康复。
但是，我们从来没有为孤独症儿童专门设立专业去培养他们的师资。我国虽然对孤独症儿童的康复比较重视，但是，如何促进孤独症儿童的身心全面发展、如何帮助孤独症儿童更好地融入普校以更好地接受融合教育、孤独症儿童的老师需要具备哪些素质，都还没有明确。这也是我们要设立孤独症儿童教育专业、去培养孤独症儿童教育师资的原因。
第三，南京特殊教育师范学院办强特殊教育的发展战略。
南京特殊教育师范学院的特殊教育学院，是全国规模最大的本科层次的特殊教育学院，立志打造全国最好的特殊教育，并积极地做了很多的尝试，对专业设置、人才培养、师资储备、学生就业等都进行了细致的思考和努力。
02专业设计与招生
积累：据李拉教授介绍，孤独症儿童教育专业从开始有想法，到申请成为一个独立的专业。学院的老师已经进行了很多的尝试，并已经积累了丰富的经验。
历程：孤独症儿童教育在南特师一直是选修课程。2022年6月开始，特殊教育专业专业里面专门分出了孤独症教育方向。“去年我们向教育部申请，7月份完成了申报。把孤独症儿童教育这个方向分出来，单独成为一个专业。今年我们拿到了审批。”去年申请，一次成功！
招生：李拉教授称，初步计划是招生两个班，大概 100 人左右，随着社会需求量的变化，增加或者缩减人数。李拉教授还透露，目前还未确定今年这个专业是否会开始招生。
培养方案：学院将继续完善和打磨人才培养方案，直到其更成熟、更细致之后，再去招生，保证孤独症儿童教育的高质量发展。
师资保障：2021年，学校专门成立了孤独症教育研究中心，目的就是汇聚团队，凝聚力量，让更多从事孤独症教育研究的师资进来成为一个团队。目前已有十几名孤独症教育领域专业的教授、副教授以及硕博士，我们还会联合外界的力量，比如去年聘请了浙江工业大学的徐云教授，作为孤独症教育研究中心的特聘教授。03专业培养特色
李拉教授指出，孤独症儿童教育专业的课程设置，区别于传统的对孤独症儿童康复单向的关注。孤独症儿童教育不仅重视孤独症儿童康复，还重视解决孤独症儿童融合教育和长期发展的问题。特别是要促进个体发展、个体社会化。
第一个重点，孤独症儿童的教育的课程设置。这个方面会涉及到孤独症儿童学校的创设、孤独症儿童教学的调整、孤独症儿童行为管理、孤独症儿童个别化教育计划的制定和实施，以及孤独症儿童的家庭教育。
第二个重点，孤独症儿童教育教师的核心素养。这就会涉及到特殊儿童的心理教育，例如孤独症儿童的言语、情绪、行为、认知、沟通、适应能力、生活自理等，在特殊学校、普通学习或者康复机构，孤独症儿童如何健康发展。
第三个重点，孤独症儿童教育师资的持续发展。为了促进孤独症儿童教育的发展，将来我们也会通过线上课程与线下培训的方式，帮助全国培训孤独症儿童教育师资，为孤独症儿童教育注入新鲜血液。
04就业与未来发展
孤独症儿童教育专业的学生有特殊教育学校、普通学校、康复机构等多种就业方向。
第一，特殊教育学校。这里的特殊学校，也包括专门的孤独症学校，这些学校急需专业的师资。一些学校的孤独症儿童的数量超过了培智的儿童。所以，特殊学校是孤独症儿童教育专业学生的一个就业方向。
第二，孤独症专门学校。去年发布的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》中明确提出了鼓励省会城市、计划单列市及较大城市建设孤独症儿童特殊教育学校。
第二，普通学校。例如，作为资源教师，解决孤独症儿童在普通学校里的教育问题。
第三，康复机构。目前，康复机构的师资参差不齐，机构可能有心理学背景、医学背景、康复学背景的老师，但是一遇到孤独症儿童的教育问题，教师们就会捉襟见肘。因此，康复机构急需大量的孤独症儿童专业教师。