来源： 长和大蕴 2022-11-17 20:00 北京
宝宝什么时候开口说话？什么时候喊出爸爸妈妈？从呱呱落地的那一刻起，孩子的一举一动，都牵动着家长的心。
当家长发现别人家的同龄孩子能够清楚的喊出爸爸妈妈，而自己孩子还在嗯嗯、啊啊咿呀学语时，家长内心都无比的焦虑。
语言发育对孩子一生至关重要，是影响智力发育的重要因素。对于很多父母来说，判断学龄前儿童的语言发展是否稳步前进，这并不是一件容易的事。
今天，长和大蕴就来分享一下0-6岁儿童语言发育的里程碑，帮助父母了解婴幼儿语言发育的规律，抓住孩子的语言关键期，挖掘孩子的天赋。
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0-3个月
//语言理解：
0-3个月大的婴儿学会在你说话时转向你，并在听到你的声音时微笑。
当爸爸妈妈或者亲近的人和他说话时，他会安静下来或者扭动自己的身体。他会开始注意同他说话的人的嘴或眼睛，并对不同语气的话作出不同的反应。
//语言表达：
对于这个阶段的孩子来说，他会重复相同的声音，许多声音和“咕咕”相似。
他也在不同的情况下（如饥饿或疼痛）发出不同的哭声，来引起爸爸妈妈的关注。例如：饿了或者不舒服。
对于爸爸妈妈的微笑与说话声，孩子有时候也会发出一点声音来应答。
3-6个月
//语言理解：
3-6个月的孩子会对你语调的变化以及你说话以外的声音做出反应。
有的婴儿也会对“不”这个词做出反应。例如，他们可以被玩具和其他发出声音的物体吸引，享受音乐和节奏，并以一种感兴趣或理解的方式寻找各种新声音的来源，如鸟叫声、手机铃声等。
//语言表达：
当你和孩子玩的时候，或者当他开心地玩耍的时候，他就会发出“咯咯”的声音。孩子在这个年龄段会咿呀学语，有时候孩子听起来好像在“说话”。
这种“像说话一样”的咿呀学语包括许多发音，如双唇音“p”“b”“w”和“m”。
孩子能够追随你的视线，看你正在看的方向。而且在这个阶段，他已经可以表达自己的意图，并通过声音或手势告诉你他们想要什么，或者想要你做什么。他们可以发出非常“紧急”的声音来激励你采取行动。
6-9个月
//语言理解：
6-9个月的孩子会对手势做出一些反应，例如：如果你伸手去抱他，他会迎合你。这个时候的孩子也开始理解家里人的称呼，当你叫他名字的时候，他也会有反应。
//语言表达：
这时候，孩子的牙牙学语开始有了不同音节的组合，例如ba-da、ma-bu等，他也会开始模仿叠词。
这个阶段的孩子在表达需求的时候会开始借助“共同关注”的力量，例如：孩子想要一个玩具，他会先引起你的注意，然后看看玩具，再看看你，跟你表达他想要这个玩具。
9-12个月
//语言理解：
这个阶段的孩子能够听从一些简单熟悉的指令，例如：妈妈说“给我球”他会把球给妈妈。当家长说到他熟悉的物品时，他会去看这个物品。他也会理解一些简单的问题，例如：当你问他“球球在哪？”他会指一指球，或者看向球。
这个阶段的孩子也开始了解1-2个自己的身体部位，例如眼睛、嘴巴、鼻子等。
//语言表达：
这个阶段的孩子开始有意识地叫“爸爸”、“妈妈”。孩子模仿的词也渐渐增多，出现自己的“语言”（乱语），这一阶段孩子的语言表达由“语前阶段”进入到“单词阶段”。
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孩子的成长发育遵循一定的规律，不同的年龄阶段，有着不同的发育标志。
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12-18个月
//语言理解：
这一阶段的孩子能够听从更多的1步指令，例如：“坐下”、“球拿来”等。也会开始理解一些方位词，比如：里外、上下等。
孩子开始去寻找不在眼前的物品，也开始发展假想性游戏，例如：拿起一个玩具香蕉假装在吃等，这些都是孩子早期语言发展重要的里程碑。此时孩子也能识别自己身上3-4个身体部位或者衣服。
//语言表达：
到18个月的时候，孩子大约会说15个词，但仍处于“单词阶段”，但这时孩子的表达会开始有语调的变化，也会通过说话和手势与别人沟通。
18-24个月
//语言理解：
2岁的孩子可以听懂2步的相关指令，例如“去房间把帽子拿过来”。他也能理解更多的动词，例如：吃、睡觉、玩、喝、洗、看、开、关等。孩子也开始识别熟悉物品的图片。
//语言表达：
2岁的孩子大约有50个词汇量，这个时候孩子就进入到了“短语阶段”，也就是我们会说的“两词句”。孩子开始组合词语，主要用两个词的短语，如“妈妈抱”、“喝奶奶”等，来表达自己的需求，也可以模仿2-3个词长的短语。除了提要求，这个时候孩子也会用描述来展示他看到的东西，例如，他会指着一旁的球说“球”，然后转头看你以确定你也注意到了。
2-3岁
//语言理解：
这一阶段的孩子会理解含有两个步骤的指示，例如“把你的袜子放在篮子里”或“请把你的乐高积木拆了，放到乐高盒子里”，并理解一些对比鲜明的概念或含义，如热/冷、停/走等。
他会注意到电话铃或门铃响了，可能会指指点点或变得兴奋，让你回答，或试图自己回答。
//语言表达：
词汇量处于“爆发期”。2-3岁是孩子词汇量迅速增长的时期，他似乎对每件事都有一个词。说话通常是两个或三个词长，家庭成员通常可以理解他们。
清楚地说出简单的句子。在语言表达交流中，从1岁到3岁，孩子逐步从由使用单词句向双词句以及多词句、简单复合句过渡。句子的含词量达6-7个字。
研究发现，孩子到2岁时，父母应当能够轻松理解孩子所说的话的50%—75%。孩子到3岁时，父母、其他成人应当能够轻松理解孩子所说的话的75%-100%。
3-4岁//语言理解：
这个阶段的孩子能够回答各种“什么”、“哪里”、“谁”的问题，也可以理解简单的故事。
关于理解时空概念。父母可以通过与孩子游戏、对话，引导孩子不断理解并说出空间概念，将空间概念与语言对应起来。例如，“嘴巴在鼻子下方”、“乐高积木在玩具架最下面”等。
//语言表达：
日益能发较复杂的音。由于发音器官逐渐成熟，孩子在发音方面的困难日益减少。2岁之后，孩子一般能准确发唇音，3岁以后，孩子才能逐渐发舌尖音、舌面音、舌根音等。
○ 理解并说出更复杂的指示
在4岁时，孩子应当能够服从3-4步的指令，例如：“把书收好，刷牙，然后上床。”
○ 常使用联合复句进行表达
孩子能够运用联合复句（如并列复句、递进复句、选择复句等）说出他自己想要和需要的东西，提出诸如“我想晚饭吃饺子，并且我想上床前看《牙医怕怕鳄鱼怕怕》”之类的要求。
○ 已能和人随意交谈
3岁时，孩子讲话时已能够使用主语、动词、形容词、连词等来表达比较复杂的意思。快4岁时，词汇量增加到1600个左右，已能说出完整的句子，能和别人随意交谈，能用语言表达自己的思想，听得懂归纳性的语言。
到4岁时，孩子能讲一个完整的故事，他会谈论发生在家里以外的事情，如在幼儿园发生的事，和朋友去郊游发生的有趣的经历。
但其语言表达仍具有情境性，常常会想到什么说什么，缺乏条理性和连贯性，听话人要边听边猜才明白。在游戏中遇到困难和疑惑时，会自言自语。
4-5岁
//语言理解：
这个年龄段的孩子喜欢听故事，可以回答简单的问题。他能理解几乎所有(在合理范围内)在家里或在幼儿园听到的话。
孩子在任何时候都能准确地听到声音。
//语言表达：
○ 使用词语的种类增加
到5岁时，孩子能掌握2500-3000个词，并逐渐能理解他所掌握的每一个词的确切含义。
其中，4岁之后开始大量使用形容词，4岁半开始使用描述事件情境的形容词，以及常用的副词、连词、介词等。
○ 语言清晰、有逻辑，能流利地讲述故事
到5岁时，孩子说话清晰、流利，能使用偏正复句，使用关联词反映事物间因果、转折、条件假设等关系。
例如，“我们去了动物园，但我们必须早点回家，因为我的妹妹感觉不舒服”。
5-6岁//语言理解：5岁时，孩子能够发清全部语音，听懂一些较为复杂的句子，理解一段话的意思。
能专注地倾听别人讲话，迅速掌握对方谈话的主要内容，从中获得有用的信息。//语言表达：
○句子中词汇种类增多
孩子的词汇更加丰富，不仅掌握了名词、动词、形容词、数词，还常常使用副词和连词。
○语言的连贯性增强
孩子语言的连贯性增强，情境性减少，成人不再需要根据孩子的表情、动作等推测他的意思。
○语言的逻辑性增强
5岁以后，孩子已具有很强的逻辑思维了，能使用“因为”“为了”“结果”“要不然”等词的因果句，以及使用“虽然”“但是”“然而”等词的转折句，表达事物间的逻辑关系。
6岁左右，孩子不仅可以完整、连贯地说话，还会表现得大胆、生动、有感情，并喜欢在讲话过程中配合做肢体动作。