原创 格查而 天空下的星星 2024年06月20日 15:48 广东这是一篇关于孤独症儿童语言能力的科研解读文章，它揭示了许多不会说话的孤独症儿童具有基本的识字技能，这与传统观念大相径庭。文章中引用了弗吉尼亚大学Jaswal团队的研究，证明无口语孤独症儿童的识字潜力被大大低估了。
在Jaswal团队的实验中，一组在经过15年的语言治疗后仍无法发展出口语的孤独症患者，在经过1-2年的字母板训练后，超过一半的参与者能够准确点击屏幕中闪烁的字母序列，反应模式与识字的人相同。这意味着这些孩子具有基本的识字能力，这是传统视角认为的比例的五倍多。
在Jaswal团队的实验中，他们选取了一组孤独症儿童，这些孩子经过长达15年的言语治疗后仍然无法发展出口语。然而，当这些孩子经过1-2年的字母板训练后，结果令人震惊。超过一半的参与者能够在听到有意义的句子后，准确点击屏幕上闪烁的字母序列。他们的反应模式与识字的人相同，这表明他们具有基本的识字能力。
这个结果是非常重要的，因为它挑战了人们对无口语孤独症儿童的传统认知。传统上，人们认为只有不到10%的无口语儿童（包括孤独症儿童）能够识字，而只有不到5%的这类孩子能写出简单的短语或句子。然而，这个实验的结果表明，实际上超过50%的无口语孤独症儿童具有基本的识字能力。这个比例是传统认知的五倍之多。
这个发现的意义在于，它打破了我们对孤独症儿童语言能力的固有偏见。即使他们无法通过口语进行交流，也并不意味着他们就无法掌握语言。实际上，他们的读写能力可能被严重低估。这为我们提供了新的视角，以更全面的方式理解和评估孤独症儿童的语言能力。同时，这也为我们提供了新的思路，即可能通过训练和教育来提高孤独症儿童的读写能力，以此来促进他们的语言发展和社会融合。
文章进一步解释了大脑神经科学的视角，揭示了处理文字和口语的大脑区域并不完全重叠。例如，布罗卡区和韦尼克区主要负责口语处理，而角回和前额叶皮层在识字和读写中起到了重要作用。此外，视觉词形区在识别和处理文字形状和形式中起到关键作用。
作者呼吁，对于那些在言语治疗中进展缓慢或效果不佳的孤独症儿童，应该继续培养他们的识字和读写能力，并尽早采用替代性的沟通手段，如辅助和替代性沟通设备，以帮助他们更好地表达自我。这不仅可以帮助他们发展非言语的语言沟通能力，还为他们未来的社交沟通和融入社会打下坚实的基础。