来源： 探索与理解孤独症 2020-06-20 00:29
如果言语行为疗法对您来说有些抽象（参阅文章：自闭症干预——言语行为疗法；言语行为疗法的视频示例），而父母回应也不知道该从何下手（参阅文章：父母积极回应有助于婴幼儿语音和语言发展），那么，以下分享的这个小妙招您一定会喜欢，并且马上能够学以致用。
语言干预的小妙招
这个小妙招来自一位知乎朋友（感谢她的分享），一位自闭症孩子的妈妈，她成功的让自己2岁的自闭症孩子从完全没有语言到开口说话。
我那时候每天带孩子去机构干预。骑电动车去机构的路上有一段时间，我心里想着，别让孩子没事干光走神，于是，就不停的唱儿歌或者给孩子说看到的事物。开始没有用，但是我没有放弃，而是坚持这么做。一段时间后，孩子开始无意识的发出‘啊啊啊’的声音，我也跟着他说‘啊啊啊’。他不理解我为什么会学他，有时候觉得很奇怪，还会看我一眼。我没有理他，而是继续模仿他。每次他说‘啊啊啊’。我也跟着大声说‘啊啊啊’,而且表情夸张，表现得很开心。孩子觉得好玩，居然开始模仿我说‘啊啊啊’。我欣喜若狂，一个完全没有语言的孩子居然开始模仿，这简直就是比登月还大的进步。
后来，每当他特别想吃某个零食，我让他说“要”。不管他发音准不准，说的是“一”还是“熬”，只要他是有意识的模仿，我都会奖励他。经过这么训练，他的模仿能力提高非常大。
这位妈妈面对完全没有语言的孩子并没有绝望，而是给孩子尽可能多的语言刺激（唱儿歌或讲故事）。这在短期内可能不会有用，但只要能够坚持下去，孩子很可能就会开口发声。
这位妈妈无师自通的学会了“积极回应”，并用不同的回应方式强化和孩子的社交互动回路，鼓励孩子发声。这个例子验证了“父母积极回应”的强大助推作用。如果您也在为孩子的语言问题发愁，还不尽快试试吗？
另外，这位妈妈也用到言语行为疗法（应用行为分析）的核心策略——教孩子请求和正强化。教孩子用语言进行请求是自闭症以及问题行为干预的关键，因为只有当孩子能够用语言向你请求，与你交流时，教和学才有可能。
同时，要对孩子进行即时的正强化，即便孩子的发音不准确，但只要孩子在有意识模仿，都要给予奖励。孩子的每一次尝试都值得你奖励，这是孩子不断尝试的动力来源。当然，奖励的阈值要随着孩子的进步逐渐提高才能达到理想的效果。
特别提醒
这位妈妈特别提醒，虽然这个方法很有效，但家长不能着急，不要呵斥孩子，更不要觉得孩子两天就能学会。再好的方法都是需要持之以恒才能奏效。同时，愉快的氛围特别重要，孩子只有在身心愉快的时候才愿意跟你互动，才会学习。另外，在模仿孩子的时候，可以表情夸张一些，表现得很开心，这样孩子更愿意持续与你互动。
希望您能收获这个小妙招，让您的孩子也开口说话、学会请求和表达自我。您一定会像这位妈妈一样，欣喜若狂的看到孩子的进步，并为孩子感到自豪和骄傲。在孩子眼里，您也一定是最好的父母。
最后，想把这位妈妈睿智的总结分享给您：“说到底就是坚持。再好的机构，再好的专家，都不如一个有爱的父母、有爱的家庭。世界上并没有那么多技巧，不过是坚持而已。”
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