孤独症儿童教育研究中心 2024-03-23 10:01 北京
招募伙伴啦！
期待您的加入
“融合环境中特殊儿童行为放松训练研究”合作伙伴招募
尊敬的家长、老师：
您好！
本项目将针对在融合教育环境中就读的具有学业焦虑、对学习感到紧张，以致于难以按时完成学业任务的特殊儿童，设计行为放松训练方案，促进特殊儿童完成学业任务。我们将提供整套行为放松训练程序帮助特殊儿童掌握放松的方法，通过基线调查、干预研究、维持追踪等环节，帮助特殊儿童跟随教师完成学业任务，提升他们在校期间的学习质量。
行为放松训练（Behavioral Relaxation Training，BRT）是一种基于应用行为分析的放松方法，强调放松行为的可观察性及可示范性，而非主观的放松感受。研究者通过判断身体部位及动作是否符合放松的定义来判断儿童是否放松。其优势在于：1. 可在课堂环境中实施，侵入性较小；2.易于特殊儿童理解和获得放松行为。
当前，大量研究证实了行为放松训练在特殊需要群体、生理和心理健康领域是一种有效应用，行为放松训练能够有效减轻特殊需要人群的紧张和焦虑。本项目依据美国学者Ludervold, Poppen和Guercio编著的《行为放松训练：不同人群的临床应用》（第三版）设计行为放松训练程序，科学可靠，教授特殊儿童习得放松行为，进而提升他们的学业任务完成数量。
此外，本项目将结合神经生理学证据，综合考量特殊儿童是否获得行为和生理维度的放松效果。因此本项目还将使用肌电生物反馈仪考察特殊儿童是否获得生理和肌肉层面的放松，需要儿童配合穿戴肌电测量设备，包括信号传感器和电极贴片。其中，信号传感器使用松紧魔术贴固定于儿童手臂、手掌、额头等部位，如下图所示。
肌电检测时，需要将电极贴片贴在身体表面，以便记录肌肉电信号的变化，电极贴片由导电胶质和金属片组成。导电胶质可使电极与皮肤表面紧密接触，并传递肌电信号，金属片则可以将信号传导肌电生物反馈仪器进行记录和分析。
*本系列中应用的所有设备，包括肌电生物反馈仪和电极贴片等，仅为单通道收集获取生物电信号，均不具备释放及发射电信号的结构和功能，不存在损害身体及皮肤的可能性。
基本信息
本次训练营预计招募4-5名合作伙伴，合作伙伴要求：
（1）北京地区普通学校融合教育中的特殊儿童，不限定障碍类别和年级；
（2）具有权威机构的诊断；
（3）特殊儿童具备完成学业任务的学业技能，但由于过分焦虑和紧张导致其频繁出现难以按时完成作业的情况；
（4）面对学业，特殊儿童时常表现出紧张或拒绝的语言或情绪。例如：“我讨厌写作业”；
（5）能够接受穿戴肌电生物反馈仪；
（6）特殊儿童当前未在服用任何镇静药物，并且此前没有接触过任何形式的放松训练；
（7）特殊儿童就读学校接受教师团队入校开展工作。
您将获得
1. 北京师范大学特殊教育学院特殊教育系教授及博士（2名BCBA-D）全程督导，带领研究团队提供缓解特殊儿童焦虑、问题行为管理、学业管理等方面的专业干预指导与建议；
2. 北京师范大学特殊教育学院特殊教育系博硕研究生的入校支持和指导；
3. 研究将提供儿童焦虑水平评估报告。
项目执行
地点：教师团队将入驻融合环境中特殊儿童所在学校开展工作。
时间：每周三次（具体时间协商确定）。
备注：
（1）研究受课题支持，不收取任何费用。
（2）为方便教学工作的督导及研究数据的记录，团队将进行教学影像的录制及分析，对教学数据进行采集。团队将在项目开始前与每一位入选的小伙伴家长签署研究知情同意、评估知情同意、干预知情同意等，所有的教学过程均严格遵从国家法律及从业伦理，所有的个人及家庭资料将受到严格保密。
目前，团队已完成相关准备工作，期待您的参与！
报名方式
请扫描下方二维码报名
（微信号：bnu2024119）
如您想要了解本研究的更多内容，欢迎您随时联系本研究项目负责人：王印（北京师范大学教育学部特殊教育学院硕士生）。
邮箱：wangyin9421@163.com