来源：小丫丫自闭症 2021-10-20 12:11以下文章来源于语行工作室 ，作者朱朱老师
OCT 2021
游戏中的任务分析（一）
引 言
以应用行为分析(ABA)为基础的教学，很多人简单地理解为”一张桌子，一个指令，一颗糖“的方式。所以强调要和孩子玩游戏，在游戏中学习。游戏看起来简单，但在教孩子时却很抓狂，感觉孩子连游戏都学不会。如果抓狂孩子学不会游戏的话，可以像朱朱老师这样，将游戏用任务分析的方式进行分解。
——美国丫丫爸爸
写在前面
任务分析，是把复杂任务拆解，然后一个个小步骤进行教学，让孩子更容易学会，教学压力小，而且避免因为学习任务太难孩子依赖辅助的可能。
在我们教授孩子新技能时，任务分析应用在各个方面，涵盖认知、语言、游戏、绘本、生活自理、运动精细、音乐等等。
我们成年人在学习新技能时是否也用到了任务分析？
比如我们想学一段新舞蹈，需要分解到每一个动作，然后连接几个动作，最后全部连起来才能跳出一支完整的舞蹈；
比如我们想学一首新歌，也需要细化到每一句歌词，每一句熟悉之后连成段，最后唱出一首完整的歌曲；类似的情况比比皆是。
所以接下来的几篇文章，我们将一起看看任务分析在谱系儿童教学中各个方面的应用举例。
这次，要分享的是游戏中的任务分析。
抢椅子的规则是什么
椅子数量比参与者的数量少1个；
当听到音乐响起，大家围绕椅子行走；当音乐停下，大家快速坐椅子；
没有坐到椅子的人淘汰；
减少一把椅子，继续进行游戏，直到最后一个抢到椅子的人获胜。
抢椅子的步骤
这样的规则初次告诉孩子时，会显得比较复杂，尤其是对能力一般或较弱的孩子来说，规则一次描述出来听懂的可能性非常低。
那我们怎么样循序渐进呢？首先，要让孩子明白一个人抢椅子的步骤：
STEP1：站在椅子面前，音乐响-站着，音乐停-辅助坐下
STEP2：慢慢撤辅助，能够熟练完成音乐响站着，音乐停坐下
STEP3：把椅子在正后方拉开一步距离，音乐停坐下
STEP4：把椅子在正后方拉开两步距离，音乐停坐下
STEP5：把椅子放在斜后方一段距离，音乐停，找椅子坐下
STEP6：音乐响起绕椅子走，走到正前方时音乐停，坐下
STEP7：音乐响起绕椅子走，走到椅子后方时音乐停，坐下
分解的重要性
每一步做到时，都别忘记强化，当每熟练一个过程后逐步加入难度，这样孩子的压力也会比较小。同时，我们可以选取一些孩子喜欢的音乐，这样孩子的动机会更强。
如此一来，单单是独立抢椅子便可分成这么多步。对于一些能力较弱或者游戏技能欠佳的孩子，这样的分解反而帮助他们更快地习得技能。倘若中间跳过几步，很有可能对部分孩子来说是欲速则不达。
所以别担心孩子能力弱不能玩游戏，只需要我们合理地拆拆拆，孩子依旧可以学会游戏技能。当然我们也需要根据孩子的实际能力选择合适的游戏项目，而不是盲目地跟风。
当孩子能够熟练完成以上步骤，并且明白输赢的概念时，可以加入一个大人，进行抢椅子比赛，依次类推到多人及同伴。
这次关于游戏的任务分析一写到这里，有兴趣的家长快回去把孩子的难题试试任务分析吧！
图 | 网络
文 | 朱老师（TALKABILITY及语言行为任课老师）
审 | H老师（BCBA）