来源： 探索与理解孤独症 2022-05-22 15:07 广东
不管是干预师，还是家长，我们在陪孩子玩的时候可能发现，他们喜欢拿起玩具，做一些简单、重复的动作，玩一些看起来有些幼稚的游戏。这让他们有时候很难和同龄孩子玩到一起。那么，我们该怎么帮助孩子提高游戏能力，让他们不仅会自己玩，还能和同伴一起玩呢？
这就需要JASPER干预中象征性游戏（symbolic play）模块的帮助啦！
JASPER把孩子在童年早期玩的所有游戏，分为了16种由易到难的游戏类型。来看看你家娃在哪个阶段吧！
只有孩子的能力达到了特定水平，才能进行相应类型的游戏，如果想要进行更加复杂的游戏，就必须先发展孩子的能力，包括精细运动能力、手眼协调能力、抽象思维能力等等。
在JASPER干预体系中，孩子游戏能力发展的16个阶段是怎么发生的呢！天天老师和两个可爱的小助手将给大家一一演示和讲解。下面是第一个游戏阶段的能力描述、玩具选择和玩法实操建议。快来看看吧！，时长06:54
看完以后，赶快趁热打铁，实操一下吧。如果家长觉得自己互动技巧不够好，或者有其他实操方面的困惑，欢迎扫码添加天天老师微信，咨询干预知识和实操方法。
参考文献：
Kasari, C., Freeman, S., & Paparella, T. (2006). Joint attention and symbolic play in young children with autism: A randomized controlled intervention study. Journal of child psychology and psychiatry, 47(6), 611-620.
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