来源: 长和大蕴 2022-05-12 20:00 北京
研究发现,高质量的亲子互动与孩子的语言能力存在关联。
当幼儿呀呀学语、哭闹、做手势时,如果家长用眼神、动作、语言回应,孩子大脑中的神经连接被建立和巩固,能够提升他们沟通和社交能力的发展。
当孩子处于愉快的情绪中,亲子互动能够更好地发展语言和社交性沟通技能。
新生婴儿从刚出生到2年以后的大脑神经元连接发展图
(Image source: Conel, JL. Thepostnatal development of the human cerebral cortex. Cambridge, Mass: HarvardUniversity Press, 1959.)
1亲子高质量沟通互动遵循3个步骤
家长应该如何做才能达到高质量的互动呢?
父母和孩子之间的互动,其实就像“打乒乓球”,一方发球,另一方接球并把球打回去。
最主要的关键点是:家长要对孩子的反应敏感并且有回应。
“
美国语言病理学专家团队总结出3个步骤: “OWL ”
O:observe 是观察
W:wait 是等待
L:listen 是聆听
第一步:观察
虽说母子连心,但是很多时候,特别是宝宝不会说话,或只会简单表达的时候,我们并不知道宝宝在想什么。
因此,这时候我们要通过“观察”了解自己的孩子。
注意观察孩子的面部表情、动作、手势、发声、眼神,能够找到很多线索。
举个例子,妈妈拿着一个玩具车,想要跟宝宝一起玩,宝宝推了两下玩具车后,看向妈妈的脸并伸出手。
妈妈观察到,对于宝宝来说,现在宝宝更感兴趣的是妈妈的脸,于是妈妈把自己的脸凑到跟前,让宝宝摸自己的鼻子;
宝宝每按一下妈妈的鼻子,妈妈会故意发出各种声音,做各种表情,逗宝宝哈哈大笑。
第二步:等待
有的家长可能会说,来回互动需要孩子“发球”,家长才能“接球”。可是,我的宝宝“不发球”怎么办呢?
这时候我们就要“等待”。
家长需要做到三点:
● 停止说话
● 身体靠近孩子
● 用期待的眼神看着孩子
家长这样做的时候,不但让自己有了更多观察孩子的时间,也给了孩子主动“发球”的机会。
同时也给孩子发出一个信号,就是你在等待Ta的回应。
记住:一旦孩子发球,不论通过声音、说话还是手势,家长都要即刻接球,给孩子及时的回应。
对于有些家长来说,也许等待比较难做到,我们可以在心里默数10秒。
举个例子:妈妈拿出宝宝喜欢吃的饼干,放在宝宝眼前。
妈妈没有直接说“我们来吃饼干吧”,而是靠近宝宝,面带微笑,用期待的眼神看着宝宝。
宝宝看着妈妈指着饼干发出声音,妈妈立马回应 “哦 你要吃饼干!”,然后打开盖子拿出饼干给宝宝。
妈妈利用这样的等待,给予宝宝一个主动“发球”的机会。
第三步:聆听
聆听就是要仔细倾听孩子说话,发出的声音,想要表达什么。
当你聆听孩子说话的时候,要鼓励孩子勇于说话,这对于孩子的表达欲和自信心都有帮助。
聆听的时候要注意:● 哪怕你已经猜到了孩子想说什么也不要打断ta ● 不明白孩子想要表达什么也没关系,你可以通过模仿孩子的发声回应,然后等待,为了让你能理解明白,ta可能会再一次表达。
在这个过程中,孩子能够感受到自己的表达是重要的,从而越来越敢于表达。
举个例子,妈妈和宝宝在外面散步,妈妈跟宝宝描述路上的各种事物。这时候宝宝说“gei gei”, 妈妈不知道宝宝说什么。
这时候妈妈观察到宝宝看着远处的狗又说“gei gei”,妈妈知道宝宝在说狗狗,于是回应说 “嗯,狗狗,那是一只狗狗”。
通过以上三个步骤,找到孩子的兴趣,很多时候孩子有自己的想法,家长要跟随孩子的兴趣,让孩子带着家长一起玩。
跟孩子玩的时候,建议各位家长想象自己也是个孩子,用孩子的方式和孩子一起玩耍。
不要拒绝在地上打滚,可以和孩子一起蹦蹦跳跳。
还要发出各种有趣的声音,这样才会让孩子觉得和你一起互动玩耍是最有趣的。
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跟从孩子的兴趣,不要提过多要求
跟从孩子的兴趣和引导时,家长需要注意三点:
1、不要给孩子过多要求
在玩耍时,如果玩耍的方式是让孩子完成各种指令,那孩子在这个过程中就会不愉快,也会慢慢地降低和家长互动玩耍的积极性。
2、不要过度要求孩子说话
有些家长在和孩子玩的时候,要求孩子跟着自己逐字说话,比如:宝宝在玩车,妈妈说“你在玩车吗?说车车,车车?”
这样在玩耍互动中会给宝宝过多说话的压力。
宝宝有话想说,且知道自己说的话被聆听到和回应的时候,会自己产生沟通的渴望。
亲子沟通更重要的是,让孩子引导自己,给孩子打造一个轻松、感兴趣的互动氛围。
3、家长要注意,当孩子的游戏想法属于危险活动时,一定要果断拒绝,并且引导孩子玩安全的游戏。除了以上的互动技巧,在和孩子玩耍互动时,各位家长可以摸索适合你家孩子的互动技巧,在好的互动中,能够帮助孩子提升语言能力。
这些技巧听起来很容易,但在实际操作中,会有很多不同的情况发生,家长需要不断地摸索练习,希望各位家长能够赶快尝试起来。
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