原创 雪妈 雪妈说自闭谱系 2024年06月19日 11:25 上海雪妈说自闭谱系
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文｜雪妈
经常有家长问:
为什么我家孩子看上去“无欲无求”？好像这个丰富多彩的世界都和他不相关。
对什么都没有兴趣，看什么都是瞟一眼，不会被吸引。
还有的孩子，每天都浑浑噩噩，提不起精神。要么躺着沙发上一整天，要么懒懒散散对什么都没反应。
别的孩子，正是好奇心爆棚的年龄，为什么我的孩子，好像“生无可恋”了？
01丧失自主权:成为提线木偶
根据我们观察，那些被描述为“无欲无求”的孩子，通常年龄段在3～5岁之间。
而且，一般发生在被诊断后，孩子的生活环境开始被“结构化”之后一段时间。
或者说，孩子因为被诊断，开始过上了与同龄人不同的生活:
赶着时间掐着点，辗转奔波在机构、托班、早教中心、感统课程等不同场所；
回到家也秉承“不让他一个人闲着”的精神，无时不刻地被大人轮番“轰炸”——说他听不懂的话，做他不喜欢的游戏；
对这个两三岁的宝宝来说，他可能只是想多赖会儿床、蹲下捡一颗路边的小石子、看看床边的缝隙是黑的还是亮的……
但是，他的这些小小需求都无法实现。
因为他有更重要的事要去做。
他需要去上课、去融入集体、去提升能力。
而且，机构比我们想象的更有“手段”——你不感兴趣，有强化物吸引着你；
你连强化物都不感兴趣，还有很多别的方法。
于是，这些或硬或软的外部作用力，塑造出大批量被捏出来的“泥娃娃”——
当有外力存在的时候，他们强颜欢笑，尽力配合；
当外力撤销的时候，他们就彻底软瘫下来。
被结构化的赶场子生活，让一个两三岁的幼儿全面丧失了“自主权”。
被掏空了“掌控感”。
被剥夺了“内驱力”。
成为“提线木偶”，自然就会失去生而为人的底层生命动力——“自我”。
在他们的感受和体验里，没有“自我”，只有大人的期待、大人的需求、大人的目标和任务。
这是谱系孩子面临的第一重牢笼。
02生活被包裹:早早“躺平”
回到家庭生活中看，这些孩子又有个惊人的相似点:
吃喝拉撒这些生活习惯，被大人牢牢地、密不透风地“包裹”起来。
我曾在机构见到这样的场景:
老人弯着苍老的身躯，吃力地帮孙子穿上鞋子，扣好魔术贴。
我问:“他自己会穿鞋子吗？”
老人说:“机构上课多贵啊，这些事我帮他做了，节省时间好好上课!”
这个细节里折射出这样的想法:
你有更重要的事做，所以我帮你包办生活细节!
与之类似的还有:
你能力不够，所以我帮你包办生活细节!
你会弄得一团乱，我嫌收拾麻烦，所以我帮你包办生活细节!
你总是乱跑，我抓起来太累，所以我帮你包办生活细节……
谱系孩子又面临了第二重牢笼。
在不能自主的生活安排里面，连仅剩下的一点点可能自主的细节，都被剥夺了。
从来不知道渴是什么感受——因为还没渴，吸管杯就伸进了嘴里；
从来不知道饿是什么感受——因为还没饿，大人已经追着喂了起来；
从来不知道衣服需要穿上去——因为衣服从来都自动跑到自己身上的；
从来不知道天冷了需要加外套——因为大人永远掌控着那件外套……
当孩子没有任何表达，大人就按照自己的设想主动奉上，并且360度光速给到位的情况，我们称之为“包裹”。
包裹，不是孩子的需要，而是大人认为孩子需要。
包裹，不是对孩子的满足，而是对大人自己的满足。
紧密的包裹，让孩子早早“躺平”——饭来也不张口，衣来也无需伸手。
只要躺着就可以，反正大人会想办法往嘴里塞饭、往衣服里塞胳膊。
当孩子无需去感知任何身心的需要，更无需表达任何需求，就已经得到所有——
他的内在需求，就会凋谢枯萎。
剩下躯体来享用这些唾手可得的外在满足，就足矣。
03匮乏情感链接:失去底层渴望
孩子跻身于以上两重牢笼中，可能还有些许空间能够动弹。
而置身第三重牢笼，他们真的无法动弹了。
那就是:匮乏情感连接。
当一个孩子表现出常人所不能理解的行为时:
如:
反复开关门；
摇头晃脑地看霓虹灯；
上上下下坐电梯；
专门往地下停车库钻……
父母不但不能理解，还比“常人”多了几分愤怒。
这种如同泛滥的洪水一般势不可挡的负向感受充斥全身，让父母看他的眼神都充满杀气。
孩子独特的兴趣，得不到父母的看见和支持，就得不到父母的爱和情感连接。
得不到情感连接的孩子，就会失去一个生命最底层的渴望:
渴望被看见。
因为从来都不被看见，所以无需再渴望。
没有了渴望和需求的人，就不会有做事的动力。
没有了动力的人，就会无欲无求。
写在最后:
诚然，我们并不能否认孩子的先天基因携带的特质。
即便是面临以上三重养育困境，不同的个体具体表现也会不同。
一个高能量的孩子，即便养育环境再局限，也会四处向外探索、向外寻求；
而一个低能量的孩子，如果遇到这么多局限，可能就会彻底放弃。
就好比，老师教你，给孩子吃东西前必须说话，有的孩子就这么被逼出了语言(后患暂且不提)；
而有的孩子，直接不吃了。
可是，孩子的先天特质是不可能改变的。
唯一有可能改变的，只有父母对待他的方式。
每个“无欲无求”的孩子，都曾经、正在，或丧失过自主权、或被过度包裹、或匮乏情感连接。
甚至三者叠加。
看到这里，相信你能够做那个迈出第一步的勇士，尝试去做出一些决断和改变:
把生活的自主权更多地交还给孩子；
把生活的体验权更多地交还给孩子；
让情感连接的桥梁，通往孩子的内心深处。【End】
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