原创 扫地僧闯天下 星海航灯儿童支持 2024年07月08日 06:34 湖南坐标湖南长沙，针对自闭症谱系和发育迟缓等特殊儿童，拥有理念和实操全国领先的线下自然情景密集课程儿童支持中心。
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今天这个同龄社交标题里的地基铺垫，主要是指小龄自闭症谱系孩子从干预一开始，孩子的眼神和注意力对周围活动的人和物的移动追随关注能力，这是孩子对外连接，从外界学习的通道基础之一。
正常婴儿，大约三个月甚至不到三个月时候，躺在床上或者摇篮里，对家里的动静和妈妈的来回走动，都会有一定的关注和转头看，大约六个月的正常宝宝，对家里成员的走动和逗乐会有非常自如的眼神追随能力，这些只是先备基础，不是说具备这类先备基础的孩子一定没问题，但是不具备这类眼神追随能力的孩子一定有问题且还比较严重。
很多中度轻度谱系，早期也有具备这类眼神追随能力，只是比同龄正常孩子弱一些或者因为兴趣狭窄非常有选择性的关注，对感兴趣会关注，对不感兴趣的完全不关注，这类基础能力的不足或者选择性的断片式跟随关注会漏掉不少从外界学习获取信息的机会和效率。
以上这些基本可以解释，抛开自闭症谱系或多或少的先天性原发本能问题之外，早期小龄时候都伴随不同程度的认知理解等多方面的发育迟缓或者落后的原因。对自然环境中的移动跟随学习能力情况，一定程度上能反应谱系的大体程度是偏向中轻度一些还是严重一些。
一、为什么我们不建议谱系孩子直接上社交课？
因为没有先备铺垫而直接社交课，实际上是空中楼阁的集体课，大多徒劳无功，个别轻度有进步也非常低效。
引起谱系孩子问题背后的确可能有生理因素，但也更有后天自然进步远远不足的因素，没有足够的自然习得机会，他们的逻辑思维方式都会有问题，所以早期干预主要努力把后天习得不足补足，观察学习地基铺垫起来后才进一步深入社交演练中查漏补缺。如果一个谱系孩子要发展同龄社交，起码从干预一开始就从眼神追随和观察关注地基铺垫开始，走过了这一步，孩子才可能会发现孩子发现同龄人之间的乐趣，对同龄人产生兴趣，同时也会暴露出更多的其他问题需要不断查漏补缺针对支持。
二、有了眼神跟随和注意力稳定在线，自然学习的进步能加速，但是也会暴露出和同龄人之间落差方面，后续在语言丰富和同龄社交观察和应对技巧等等方面都需要大量密集练习积累丰富经验和反应能力：
仅仅从中龄5岁左右的谱系同龄社交兴趣上来却方式不当开始，后续工作量依然非常巨大，但随着查漏补缺的积累量，和时间推移后密集习得本能过程积累沉淀内化成长，大多问题都可以迎刃而解，孩子同龄社交方式表现越来越接近正常，潜在问题不断被深入隐藏。
中轻度谱系，本身具备一定的眼神跟随和观察关注能力和自然学习能力，只是效率比同龄人低，需要努力帮助他们在有针对性的大量密集自然情景活动中习得足够的本能吸收效率，经过好几年的积累，会越来越接近正常孩子的本能成长吸收效率。
通常小龄谱系到了5岁左右的中龄时候，虽然能力进步了，但谱系特质却比较明显了，谱系孩子能力增长的同时伴随明显的深层理解瓶颈和同龄社交方式和思维转换的“失能”，能力和问题共存，能力进步能改善但并不能靠自身调节在同龄社交方式上有很多进步。
为了避免上述中龄时候明显被卡瓶颈，眼神追随和关注能力，在干预起始时候就应该是地基铺垫，从小龄一对一时候开始就需要铺垫的，早期突破眼神和专注力，有助于脱离部分“奶粉”式成长营养，自身环境中吸收一些成长营养，“眼神追随和越来越有光”时候，孩子的心智和自我意识也越来越清晰。
所以要发展自闭症谱系的同龄社交，其实不是等到各种地基都起来5岁后孩子愿意靠近同龄人了才开始社交，是从小龄干预一开始，就要铺垫兴趣眼神追踪关注习惯，因此，我们密集课程里的一对一，和二对二穿插教学，就是为了干预一开始就拓展孩子在同龄二人活动中的一些基础习惯本能铺垫，观察关注对外窗口的突破，是孩子加速的起点，早日突破这方面能力的孩子，部分能搭上同龄人突飞猛进的快车道，很多东西能无师自通，产生突飞猛进的飞跃式进步。
对别人的举动能留意观察，是第一步，后面也还有很多，只要不是太严重的谱系，5岁左右会对同龄社交产生很强兴趣，到了那一步，家长反而要注意筛选玩伴，保护社交动机不受太大挫折。
三、这里顺便说说，从眼神跟随和观察专注角度，发育迟缓和自闭症谱系如何区别？
理论上说，真正单纯发育迟缓对周围人的关注观察能力等这类对外学习的窗口期没有大问题的，而自闭症谱系基本都存在不同程度的对外观察学习窗口障碍问题也伴随多方面迟缓落后。
但现实中我们认为，尤其2-5岁的小龄孩子中轻度谱系和单纯迟缓早期二者是不分家的很难绝对区分的，有些差别非常明显，而有些差别非常不明显，因为中轻度谱系，对外学习窗口能力也并不是0，只是可能不及格或者及格线附近甚至更高，这类特教轻度边缘的谱系早期与发育迟缓区别并不明显，他们的一些能力，尤其早期小龄阶段，是针对不同人不同场合有选择性的，比如最简单的回应，有些孩子只回应妈妈，或者熟悉的大人，陌生人不回应，或者对所有大人和哥哥姐姐都回应但不回应同龄人，但有些谱系孩子早期也会选择性回答同龄人，这类早期就更难以区分。
所以，是不是特别轻度边缘谱系和迟缓有多少区别，严谨点来说，5岁前我们只能根据经验基本判断，但到了5岁左右时候前面几年的积累下来的能力和瓶颈共存的现状判断就非常一目了然。
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