原创 雪妈 雪妈说自闭谱系 2024-02-16 21:06 上海
文｜牛爸
前几日，有位妈妈给我留言，说孩子的语言始终没有突破，想去机构给孩子开音，问问我的意见。
言语之中既有急迫，又有担忧。
每个妈妈都不容易，想帮帮孩子，又无从下手。
我给她看了小红书后台的一位妈妈的留言，看完她不再说话了。
不知道是下定了决心，还是选择了放下。
01
还记得关于鸡蛋的比喻吗？
一个鸡蛋，
如果强行从外面敲开，那么最后就成了一盘菜。
如果从内部破壳而出，那么就是一个鲜活的生命。
开音，其实有着类似的内在逻辑。
如果是被外界力量强行输入，那就是破坏性的开音，说出来的话就容易成为机械而呆板的仿说，像一个机器人。
如果是孩子内在发展出来的，突破了自身的特质局限而发出的语言，那么这个开音，就是非常灵动的、饱含感情的、充满着交流意愿的语言。
——这也才能真正称之为人类的语言。
02
既然不能强行输入，
是否意味着什么也不做？
当看到说不能强行输入的时候，很多家长容易进入二元对立的极端，马上得出一个结论：
所以说大人就什么也不做了？！
答案肯定不是如此。
而且恰恰相反，大人不仅不是什么也不做，而是要在正确的方向上，做的更多：
- 放下语言的执念，进入情感的连接。
- 大人的语言示范只在和孩子有共同关注的时候才进行，而不是狂轰乱炸。
- 大人的语言里减少否定和强迫，而是充满肯定和允许。
- 大人要允许孩子有独自安静的时候，大人要能够在这个时候做到不打扰。
- 而当孩子有一个简单的发音的时候，大人要像没有了明天一样和孩子一起庆祝。
- 大人的语言示范，尽量不要只是寡淡的陈述，而更多地是和孩子情感共鸣式的抒情。
- 从孩子简单的兴趣里找到语言的突破口，深入地探讨和表达大人的感受，而不是事无巨细地广泛描述，孩子却头也不抬一下。
- 在玩儿中熏陶，而不是刻意地教。
- 除了语言，更要注重非语言的交流和示范，因为，非语言在社交中占的比重更大。
……
03
自闭症孩子语言发展慢，
原因有哪些
- 首先，是孩子的先天气质类型。
胆汁质和多血汁的孩子，活泼好动、热情开朗。
这类孩子，挡都挡不住他们的小嘴吧嗒吧嗒往外讲。
而相较之下，抑郁质和粘液质的孩子，谨慎安静、沉默被动。
这类孩子，就是会说话了，往往也是谨言慎行，惜字如金。
- 其次，是自闭症对孩子的影响。
在先天特质的基础上，自闭症给孩子增加了更多的闯关难度。
本就沉默寡言，再加上兴趣的偏狭和行动的缓慢，说话，都成了一件艰巨的任务，让孩子始终挡在沉默无言的世界里。
- 再次，父母对孩子的影响。
其实自闭症孩子的父母，有些是很爱说话的。或者说为了让孩子开口说话，本来不爱说话也强行逼迫自己滔滔不绝地说下去。
而另一类父母，是始终都沉默寡言不爱说话的。
那么，这两种情况哪种有利于孩子的“开音”呢？
答案是都不太有利。
也就是说，父母话太少的，孩子缺少示范；父母话太多的，孩子容易感受到一种额外的压力投射。
那么，建议的方式是什么呢？
也就是我们在个案咨询和共修小组课里经常提到的：在共同关注的前提下，饱含深情地回应孩子。
还有一个词我们也经常提到，那就是“能量对齐”。
不要过度打扰，也不要沉默不语。
04
语言真的那么重要吗？
这个问题，答案是显而易见的。
非要说语言不重要的，估计要被骂死。
但在此还是要冒着被骂死的风险，再强调一点：
语言确实重要，但更重要的是交流意愿，以及孩子内在的灵性。
如果你的孩子眼波流转、聪慧狡黠，如果你的孩子会逗乐父母，如果你的孩子很会自己玩玩具，而且都是功能性玩法，比如搭积木、拼拼图、画出具体的画或者拍球打球等等，那么，即便现在还不会说话，真的不要着急，因为他一旦说话，就是交流性语言，就要“惊艳天下”。
相反，如果孩子目前还是灵性未开，眼神不聚焦，四处乱跑，没有边界，乱打人乱抢东西，很少和父母有情感上的共鸣，那么，即便会说几个字，那也依然要去关注语言之外的东西，因为那是更重要的，更根本的，更能在未来漫长的人生路上帮助孩子的东西。
可以把这个东西称为心智，而心智，除了先天基因的决定之外，都是在后天的养育环境里孵化发展。
05
结语
看到这里，想必大家心中已经有了答案。
开音，是需要把主体还给孩子的，而不是大人的过度用力。
开音的方法，并不是盲目地拼命地重复，或者破坏性地入侵，而是春风化雨般地融入到情感交流中去，让孩子通过语言，把内在的感受和感情，舒畅地表达出来。
这个也许并不容易，但这是唯一的路。
祝福每一位父母，祝福每一位孩子。