原创 觅健小猫 自闭症互助圈 2024-03-04 20:30 福建
阿斯伯格综合症，在很多人的心目中，会与“天才”联系到一块。有人把它看作是自闭症金字塔的顶端，历史上的一些伟人，如爱因斯坦、牛顿等，都被推测可能具有阿斯伯格特质。然而，对于许多患有阿斯伯格综合症的孩子来说，他们面临的最大挑战并不是智力发展，而是社交问题。
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阿斯伯格孩子为什么会自言自语？
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自言自语是阿斯伯格综合症孩子的一个显著特征，它源于自我沉浸。有时，他们在强迫性回忆时，会说出来。
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如果孩子的自言自语行为过多，而且年龄比较大，比如青春期以后，可能需要药物治疗。但如果孩子还在幼儿园或低年级阶段，我们可以通过情商课程来帮助孩子减少自言自语的情况。
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阿斯伯格综合症的孩子两大主要特征
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阿斯伯格综合症的孩子往往展现出两大主要特征：刻板和交往困难。他们在建立和维护友谊方面存在困难，容易沉浸在自己的世界中，缺乏足够的同理心。
这种情况使得他们在集体中融入困难，即使其他孩子主动与他们交往，他们也可能无法做出积极的回应。这就导致他们没有好朋友，加上学习的压力，他们对学习环境过度敏感，甚至会产生厌学情绪，不愿去学校，不愿出门。
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当孩子开始闹休学时，这就意味着他们的情绪和自信心已经受到严重影响。在这种情况下，我们需要在改善他们的情绪的同时，帮助他们提升人际交往的能力。
那么，如何对阿斯伯格综合症的儿童进行人际交往的训练和干预呢？
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阿斯特质儿童自我沉浸，如何进行干预？
以小菲为例，她今年五岁半，被确诊为阿斯伯格综合症。小菲在与他人交谈时，总是滔滔不绝地谈论自己感兴趣的话题，而对他人的心理状态则毫无察觉。这种状态是阿斯伯格综合症孩子的典型特征，被称为”自我沉浸”，也就是过度专注于自己的兴趣，而忽视了与他人的交流。
这主要是因为他们缺乏分享和倾听的能力。
需要逐步引导孩子减少单向的输出，但同时也要避免过度打击孩子的表达欲望，因为这可能会对他们的情绪产生负面影响。在课程的早期阶段，我们会以孩子的兴趣为主，然后逐渐过渡到互动交流的方式。
阿斯伯格综合症的孩子往往容易沉浸在自己的世界中，对此，我们建议家长尽早带孩子进行评估诊断，尽量多陪伴孩子互动，适当降低对孩子的学习要求，尽量避免因为在学校的行为问题而责备孩子。
还有一些家长反馈，孩子只喜欢和大人聊天，而与同龄的孩子则无法进行深入的交流。这主要是因为大人在与孩子交谈时，会故意放慢速度，并且更能包容孩子。阿斯伯格综合症的孩子通常具有较广泛、较深入的知识储备，例如，他们可能对宇宙、物理等领域有深入的了解。然而，与同龄的孩子交往时，他们可能会感到被排斥，甚至被嘲笑，所以他们更愿意与大人交往。
在日常生活中，家长也可以尝试这种方法。例如，每天可以安排半小时或一小时的时间，让家中的一个成员专心听孩子讲话，并与孩子约定好，这段时间是专门用来分享的时间，时间到了，大人就要去做其他事情，孩子也要去做作业。
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阿斯特质孩子喜欢自言自语，影响人际交往？
阿斯伯格综合症的孩子往往会表现出自言自语的行为，这可能会影响他们的人际交往。他们的自言自语并不是有效的与外界交流，而是他们沉浸在自己的世界中。有些孩子在自言自语时，好像在和某人对话；
有些孩子在自言自语时在编故事；还有些孩子，特别是刻板行为比较严重的孩子，他们在自言自语时，只谈论自己感兴趣的话题，比如地铁的名字、车的名字等，反反复复地说。
还有的孩子在与人交流时，会反复提出重复的问题，这可能会让其他的孩子感到烦恼，从而影响他们与人的互动。
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家长应该怎么做？
在家里，家长应该关注以下几个方面的引导：
首先，不要因为孩子是阿斯伯格综合症的孩子，就一直逼着孩子训练。
其次，我们应该多关心、关爱、包容孩子，并且多多认可孩子。
1、观察并理解孩子的自言自语行为：
观察孩子在什么情况下最容易自言自语，以及他们自言自语的内容和频率。
尝试理解孩子的内心世界，他们可能通过自言自语来表达内心的困惑、焦虑或兴奋。
2、创造支持性的沟通环境：
鼓励孩子在与他人交往时使用更直接、清晰的语言表达自己的想法和感受。
提供机会让孩子参与小组活动或团队合作，以促进他们与同龄人的互动和沟通。
3、教授社交技巧：
教授孩子如何发起对话、保持对话的进行以及如何结束对话。
教导他们如何理解他人的非言语信号，如面部表情和肢体语言，并教他们如何作出适当的回应。
4、提供模拟社交场景：
通过角色扮演游戏或模拟社交场景来帮助孩子练习社交技巧。
鼓励孩子扮演不同的角色，以理解不同人的观点和感受。
5、鼓励孩子参与社交活动：
鼓励孩子参加兴趣班、夏令营或其他社交活动，以拓展他们的社交圈子。
鼓励孩子参加团体运动或社交俱乐部，以增强他们的社交能力和团队合作精神。
6、提供情绪支持：
确保孩子知道他们被理解和支持，他们的感受是重要的。
阿斯伯格综合症的孩子内心是非常脆弱的，他们从小就可能察觉到自己与别人不同。因此，家长在家庭氛围中，一定要多多认可孩子。
此外，家长应该多陪孩子愉快地玩耍，不要全都带着训练的态度去玩。
最后，接纳孩子的兴趣爱好，多陪伴孩子。
阿斯伯格综合症的孩子的人际互动能力需要尽早培养。
但是，对于一些阿斯伯格综合症的孩子，如果他们同时有其他症状，如抽动、情绪波动大，沉浸比较严重等，他们可能需要配合药物治疗。
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在我们身边，有一群特殊的孩子，他们可能喜欢自言自语，可能在人际交往中遇到一些困难，他们的世界与我们有所不同，但他们同样渴望被理解，被接纳。
作为家长，我们可能会感到困惑和无助，但我们不能放弃。观察并理解孩子的自言自语行为，为他们创造一个支持性的沟通环境，教授他们社交技巧，这些都是我们可以做的事情。
记住，每个孩子都是独特的，他们可能需要更多的时间和耐心来适应和学习，而我们的支持和理解至关重要。当我们以真诚和同理心去对待他们，我们会发现，他们的世界同样精彩。