来源：原创 教干预的 大米和小米 2024-02-04 18:01 广东前几天，广州中山三院邹小兵教授在家长见面会上说到，自闭症孩子有6种预后，其中无法生活自理，情绪行为问题严重的孩子在逐渐减少，因为越来越多家长知道了该如何科学干预。
如果说，以前家长们科学干预的阻碍来自难以获取到相关的信心，那么现在，家长们纠结的是：资源太多了，该如何选择？
大米和小米成立10年来，有一套线上实操课程经久不衰，持续推出了5季，季季都抢手，那就是由BCBA-D袁巧玲设计并拍摄的——《亲子ABA》。
从开启语言、提升社交、扩展认知，到幼儿园融合、绘本教学，5季《亲子ABA》，47节课程，凝聚袁巧玲博士20余年教学精华，成为了数万自闭症家庭的居家干预宝典。
每节课、每个环节，袁博士都有系统且清晰的设计——“针对每一季呈现的主题，让高、中、低功能孩子的家长都可以明白教什么，并用家长示范+专业讨论+讲解+专业的方式，告诉家长们怎么教”。
口述|袁巧玲国际认证博士级行为分析师（BCBA-D）美国哥伦比亚大学应用行为分析博士大米和小米首席科学家
家长学会这一招，胜于万千技巧
很多研究发现，如果孩子每一天都能获得非常丰富且有品质的学习机会，他将取得良好的学习效果。
特殊需要孩子更是如此，他们的学习效率较低，往往需要大量的提示和练习才能学会一个简单的技能，这个练习不是两天打渔三天晒网，而是每一天都需要机会来练。
2005年，我在美国担任督导期间做过一个题为《家长提供的学习机会对幼儿发展上的影响》的研究。
当时，我们找了40个家庭作为研究对象，其中20个家庭的父母没有上过任何家长培训班，另外20个家庭的父母来自我设立的家长培训班。
我们研究的内容是小朋友在学校的标准化学习状况，包括语言、认知、行为管理、班级表现，社交、沟通等方面。
最终，我们的研究结果显示：家长上过培训班的孩子，在学校各方面的表现都胜于家长没有上过培训班的孩子。
是什么导致了这个巨大差异？
答案是学习机会。
在家长培训班，我们并没有教家长赶快提升孩子的认知或某个技巧，而是教他们怎么给孩子提供学习机会。
每当孩子有需求时，教他表达要求；每当孩子想要跟别人互动时，跟他来一个社交互动的游戏；吃饭时，教他学拿碗筷、学分类……
日常生活中的每一件事都可以创造出学习机会，家长要做的就是把这个学习机会提升到有助于孩子现阶段的发展上来。
，时长03:58在袁博士的《亲子ABA》系列课程中，每个具体的问题之下，都有家长和孩子实操、专业老师和孩子的实操，以及袁博士的点评，手把手教大家怎么抓住时机创造学习机会。
让孩子有动机跟我们学起来
几年前，我在台湾创办了机构，当时跟很多自闭症小朋友有了密切接触。
那时，我就发现很多低功能的自闭症小朋友，无论是对人的反应，还是对教学，都没有兴趣。提升他们在学习层面和与人互动上的动机，成了一大难题。
后来，我尝试设计了一套团体课教学的教案，以孩子们喜欢的一些绘本为基础，根据绘本里的故事和场景去设计各种各样的教具，然后用这些教具去引导孩子学习。
在这个过程中，我发现好几个对人不太有反应的低功能小朋友，看到这些教具时都眼睛一亮，学习动机马上就出来了，几乎不需要老师太多协助，就会想去摸摸那个教具，想要参与到活动中来。
这在当时给了我很大启发，很多康复师（此前我在美国也做了5年康复师）都以为我们手里有很多好的内容，好的教案，只要拿着教就可以了。
但往往，就算有好的内容，好的教案，也不一定能把小朋友教好。
怎样才能让小朋友真的学得好？
激发孩子学习的动机，懂得怎么跟孩子互动，怎么吸引小朋友注意，怎么引发孩子的兴趣，都非常重要。
从这一点出发，结合我以前做的很多教学，设计了《绘本大变身》这一季课程，我的用意就是想让大家知道，借由一些巧思、一些创意，可以让一个没有兴趣或没有学习动机的孩子，变成有兴趣和有学习动机的孩子。
在其他课程的教学中，我们也会根据每个孩子的不同特点，把教学变得个性化，运用一些方式提升小朋友的学习效率。
，时长14:06课程试看|《绘本大变身》-跟着动物医生过一天
从家长的角度切入问题
《亲子ABA》，是一系列面向家长的实操课程。
开课前，我们做了大量的讨论与研究，家长需要和喜欢哪些类型的内容，如何与我们的专业相结合，如何呈现效果最好……
在这个过程我发现，很多线上培训课都只告诉家长是什么，然后去教，并不会看家长平时的实操。
家长们上了很多培训课，也看了很多书，但在实际执行时会有很多问题，且家长自己很难发现。
所以，最终和大米和小米设计一系列线上课程，就真正从家长的角度来切入问题。
我们邀请孩子和家长一同参与录制，通过家长来示范，让别的家长在观看时也能清楚发现“啊，原来问题在这”。
然后我们再用专业的讨论、讲解、示范告诉家长，正确的方式应该怎么做。
这种形式会比单纯听讲座更有帮助，毕竟讲座很少示范教学，也很难去根据家长的问题做整理回答，这样的方式我个人比较喜欢。
你准备好学习了吗？