来源：原创 唐大鸭 唐大鸭 2023-11-23 08:00 发表于北京进机构的第一天，就是为了有一天能从这里毕业。这一天终于到啦。
三年前，我儿子被诊断为自闭症，我和家人都陷入了慌乱和无助。我开始四处寻找适合他的干预机构，希望能给他一个更好的未来。经过不懈的努力，我终于找到了一家专业的机构，开始了长达三年的干预之旅。
回顾这三年的经历，我感慨万千。我儿子从一个不会说话、不会玩、不会社交的孩子，变成了一个能够用语言简单表达自己的想法、兴趣和情感，能够和我一起享受亲子时光，能够在课堂上部分跟随老师的指令，能够在运动课外班中和其他小朋友互动的孩子。他的能力和进步，让我为他骄傲，也让我对他的未来充满了信心。
我为什么选择让我儿子从机构毕业，是因为他已经摘帽了吗？并不是。他近期做的ADOS评估，显示他依然是典型的ASD。我决定让他离开机构，是基于以下几个考虑：
- 从专业评估的角度，他的VB-MAPP评估已经接近满分，只有社交方面还有一些缺失。但是，我并不认同机构的社交课程，我觉得他们教的社交技巧，都是在理想环境下的刻板套路，不能真正提升孩子的社交能力和兴趣。我认为社交应该是自然而然的，而不是强制的。
- 从日常生活的角度，他已经能够独立完成大部分的生活技能，也能够和我沟通他的需求和感受。他的语言能力在爆发之后，有了飞跃的提升，能够和我进行多轮的对话，尤其是在他感兴趣的话题上，他会主动分享他的想法。
- 从学习能力的角度，他已经掌握了基本的算术、阅读技能，能够阅读和理解不同类型的绘本，虽然他对绘本的选择比较挑剔。他也能够听懂和执行老师的指令，模仿能力也很强。我曾经带他去参加了一次运动课外班，他的跟随度超过了50%，听课能力也超出了我的预期。
- 另外，由于他的能力提升，机构已经没有适合他的同伴了。他需要和其他孩子一起上合训课的时候，发现其他孩子都跟不上他的节奏，因为输赢的原因，其他孩子也不愿意和他玩游戏，甚至有些孩子开始讨厌他。
在和机构老师沟通了下一期的干预计划之后，我发现主要是社交课和幼小衔接课。我觉得现在开始幼小衔接有点早，而且社交课我有自己的想法。所以，我决定让他离开机构，开始尝试全天幼儿园的融合。
我很感激这家机构给我儿子带来的帮助，也很感谢其中几位优秀的老师，他们用专业和耐心，让我儿子发生了翻天覆地的变化。如果没有他们，我可能无法承担起家庭干预的重任，也无法看到我儿子的潜力和希望。我也要感谢我的家人，虽然我们在这个过程中经历了很多的矛盾和压力，但是我们始终没有放弃，始终维持着和谐与温暖。
下一阶段，我将面临更大的挑战，那就是如何让我儿子在学校融合，这可能比送他去机构干预还要困难。家庭和机构里，都有非常好的干预支持。学校这种开放环境，会产生很多负面强化，带来新的问题行为。需要家校配合，解决他在开放环境下出现的新问题。
希望我能持续跟上他的步伐，给他足够的支持。
唐大鸭
愿你被这个世界温柔以待！