来源: 半岛晨报教育，不管是义务教育，还是特殊教育，最终的目的一定是为了让学生融入社会，在社会角色中找到自身的价值。
作为特殊教育行业中的一家从业机构，大连伴成长教育就在今年9月完成了首例支持心智障碍青年就业研究，并取得了很好的效果。
参加就业研究项目的是一位成年心智障碍女青年，在伴成长教育的接待前台工作了一个月，圆满完成了前台的岗位任务，在研究结束后获得凭自己能力挣取的工资收入。
这就是该女生在前台工作的场景和工作状态，能安静地在岗位上就坐，每天进入工作状态并形成习惯，这就是进入职场的一个良好的开端。
给家长服务，是该生的工作内容之一，和家长们打交道，让她快速适应了与社会接触的角色。
学习工作技能，给小朋友们打卡，让她有机会给学生服务，增加了亲和力。
午休时间，她和老师们在一起，融入到集体生活中，体验职场生活的小细节，让她感受到集体的温暖。
“帮助心智障碍青年融入社会、走向职场，这是难而正确的事儿。”
结合该生的工作体验，大连伴成长教育相关负责人介绍，心智障碍青年就业一直是社会融合的难点，每个人的生理心理情况不一样，在机构和学校学习到的技能不一样，正常青年都存在各种各样就业的问题，心智障碍青年就业更是难上加难，这里面有一个需要解决的问题，心智障碍者需要得到从校园向社会的就业转衔支持。
据了解，大连伴成长教育是一家专业从事语言迟缓及自闭症儿童康复的机构，这次研究项目是机构的BCBA团队为开展支持心智障碍青年就业转衔的一次尝试。这次尝试证明，通过持续的就业支持，心智障碍青年是能够胜任并完成一系列工作任务的。科学的支持体系能够有效的帮助心智障碍青年培养职业素养，学习工作技巧，提高工作能力，有尊严地实现自我价值，并且减轻家庭负担。
本次研究项目得到自闭症心青年服务专业机构——大连爱纳的大力支持。大连伴成长和大连爱纳为共建单位，2021共同举办过“大龄孤独症儿童的成年安置与生涯规划”公益讲座。受大连爱纳启发，伴成长教育开始开展心智障碍青年就业研究，为将来给大龄特殊儿童成年就业安置提供科学支持做专业储备。
接下来，大连伴成长教育还将陆续开展更多助力心青年成长的教育实践，陪伴更多心青年创造人生的奇迹。